探究一:为除去铜片中混有的少量铁片,并测定该混合物中铁的质量分数,现有如下A、B两组实验方案。
A:称取一定质量的样品过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量
B:称取一定质量的样品过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量
(1)两种方案,你认为不能达到目的的是 ▲ (填 “A”或“B”),理由是 ▲ 。
(2)在你所选取的方案中,若采用加热烘干的方式干燥滤渣,会导致测定的铁的质量分数 ▲ (填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”)。
探究二:某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究。探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种。
【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是 ▲ 。
【查阅资料】SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3。
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是 ▲ 。
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式 ▲ 。
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体。
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。
【实验结论】铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是 ▲ 。
【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质?
【查阅资料】(1)木炭与CuO的反应是:C + 2 CuO 高温 2 Cu + CO2↑,若该反应进行的不彻底,产物中还有氧化亚铜(Cu2O)
(2)Cu2O是红色固体,能与稀硫酸反应:Cu2O + H2SO4 ═ Cu + CuSO4 + H2O
【作出猜想】红色固体的成分:
①全部是Cu;②全部是Cu2O;③ ▲ 。
【实验探究】
(1)取木炭、CuO两种黑色粉末适量,再取少许CaCl2(能降低反应温度,加快反应速率)均匀混合,然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内.
(2)按图乙连好实验装置,然后加热反应物;2分钟后,黑色粉末出现红热现象,同时澄清的石灰水 ▲ ,此时停止加热.
(3)待玻璃管冷却后,提取里面的红色固体,进行如下的验证:
步骤 | 现象 | 结论 |
①取1.44g红色固体装入试管,滴入足量的 ▲ ,充分反应 | 红色固体部分减少,溶为变为 ▲ 色 | 猜想 ▲ 错误 |
②滤出试管中残留的红色固体,洗涤干燥,称其质量为1.04g | 猜想 ▲ 正确 |
【评价反思】
使用图乙装置与使用图甲装置相比,其优点是 ▲ (写出1条即可)。
科目:初中化学 来源: 题型:
水是人类宝贵的自然资源,与人类的生产、生活密切相关.
下列关于水的说法中,不正确的有: .
①水是由氢元素和氧元素组成的化合物 ②清澈、透明的泉水是纯净物
③合理施用农药、化肥,以减少水体污染 ④将活性炭放入硬水中可使其软化
⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所
自然界中的水一般要净化后才能使用吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中,单一操作相对净化程度最高的是 .
图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程:
①写出上述物质中单质的化学式 ;
②物质D中氯元素的化合价为 .
电解水实验中常加入稀硫酸或氢氧化钠,作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学符号是学好化学的基础,身边的化学物质有多种用途。
(1)按要求用化学符号填空
①2个铝原子 ▲ ②人体中含量最多的物质 ▲ ③氦气 ▲
④3个锰酸根离子 ▲ ⑤氯化铁中铁的化合价 ▲ ⑥氨气 ▲
(2)用相关序号填空a明矾,b氢气,c钛合金,d干冰中选择适当物质填空
①可用作人工降雨 ▲ ;②可用来制造人造骨的是 ▲
③可用来净水的是 ▲ ;④可用作理想高能燃料的是 ▲
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关CO2的说法,不正确的是
A.CO2可用作气体燃料
B.干冰可用于人工降雨
C.“碳酸水”能使紫色石蕊试液变红
D.大气层中CO2过多会造成“温室效应”
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科目:初中化学 来源: 题型:
向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2,紫色石蕊试液试液变色,其反应的化学方程式为: 。将反应后的溶液加热,则石蕊试液由 色变为 色,其反应的化学方程式为: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
今年我市初中化学实验考察的内容是“实验室制取二氧化碳气体”,请回答下列相关问题.
(1)下列有关连接仪器方法的叙述中,错误的是: (填序号).
A.将单孔胶塞的约二分之一旋进试管口
B.乳胶管与玻璃导管连接前用水湿润管口
C.乳胶管一端塞进玻璃导管内
D.玻璃导管口一端旋进乳胶管一端
(2)①图1是某人设计的制备二氧化碳的示意图,其中有 处错误.
②写出实验室制备二氧化碳气体的化学方程式
③“实验是检验化学原理的最高法庭”.下列有关实验室收集二氧化碳的叙述中,不符合实验事实的是: (填序号)
A.因为CO2能溶于水,一般不用排水法收集CO2
B.因为CO2溶解性并不强,与水反应生成碳酸又不稳定,可用排水法收集CO2
C.排水法收集CO2时,需观察倒置的试管内液面下降和有气泡从试管口逸出
D.通常状况下,CO2密度大于空气,只能用向上排空气法收集CO2
E.因为CO2是无色气体,排空气法收集CO2时,需用燃着的木条“验满”
(3)如图2所示,向集满CO2的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水,旋紧胶塞,上下持续震荡一段时间.
①请写出实验室鉴定CO2的化学方程式 ;
②充分震荡后,试管内压强 试管内大气压强(选填“>”或“=”或“<”);
③震荡试管前,旋紧胶塞的目的 、 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组说法均正确的是
A.①用肥皂水鉴别蒸馏水和矿泉水
②观察颜色鉴别四氧化三铁和二氧化锰
B.①花香四溢,说明粒子在不停地运动
②热胀冷缩,说明粒子大小发生改变
C.①46g酒精(C2H5OH)在空气中完全燃烧,生成44g二氧化碳和18g水
②在化学反应X+3O22CO2+3H20中,X的化学式为C2H60
D.①同一元素的两种粒子,其原子核内质子数一定相同
②当原子失去或者得到电子后,其化学性质发生了改变
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