〖科普阅读理解〗
17.阅读下面科普短文。
新鲜的水果人人爱,但关于水果保鲜有很多传闻,现从科学角度对传闻进行解读。
传闻1:给橙子打蜡
霉菌是橙子最大的威胁,往橙子上喷液态石蜡是对付霉菌的有效方法,虽然用在食品工业方面比较奇怪,但是对橙子非常适合。橙子外皮一般不作食用,石蜡又是一种比较稳定的物质,不大量摄入不会对身体造成伤害。
传闻2:给荔枝泡药水
荔枝素有“一日色变、二日香变、三日味变”的说法,是保质期较短的季节性水果。目前最常用的荔枝保鲜剂是柠檬酸和冰盐水,前者能够减少荔枝外壳表面的真菌,并让果皮处于微酸环境中,延缓其变色;后者是用低温抑制荔枝的呼吸强度,起到保鲜、延长贮藏时间的作用。这样浸泡过的荔枝保质期可延长至7~15天。
传闻3:香蕉是催熟的
乙烯(C2H4)是重要的植物激素之一,很少的乙烯就能让香蕉迅速成熟,而成熟中的香蕉又会不断地产生乙烯,因此熟香蕉的贮藏期很短,在远距离的运输过程中容易腐烂。为延长香蕉的保存时间,控制乙烯的浓度,国际通行做法如下图所示。
按照我国《食品添加剂使用标准(GB2763-2014)》,合理使用乙烯不会对人体健康造成危害。有些人认为乙烯是一种激素,吃了用它催熟的香蕉会导致儿童性早熟。其实,植物生长调节剂又称为“植物外源激素”,只对植物起作用,它和动物激素是两种完全不同的物质,作用机理也不同,对人体并不会起作用。
《标准》中部分水果的乙烯最大残留量
食品 | 苹果 | 香蕉 | 猕猴桃 | 哈密瓜 | 葡萄 | 蓝莓 |
最大残留量(mg/kg) | 5 | 2 | 2 | 1 | 1 | 20 |
看完上面关于传闻的解读,相信你对如何健康食用水果已有心得。
依据文章内容回答下列问题。
(1)水果变色腐烂发生了______变化(填“物理”或“化学”)。
(2)荔枝保鲜剂中柠檬酸的作用是_______。
(3)按照国家标准,猕猴桃中乙烯的最大残留量为______ mg/kg。
(4)香蕉采摘后,维持低温、充入CO2和使用高锰酸钾,会使乙烯的浓度_______(填“提高”或“降低”)。
(5)下列有关水果保鲜及食用的说法正确的是_______(填字母序号)。
A.石蜡能延长橙子的保质期
B.温度不会影响植物的呼吸作用强度
C.儿童性早熟跟食用催熟香蕉等水果有关
D.合规使用化学方法水果保鲜不会对人造成危害
化学减少荔枝表面真菌,延缓果皮变色2降低AD 【解析】 本题通过介绍几种水果的保鲜措施,考查了获得信息,处理信息,利用信息的能力,解题的关键是认真阅读,获取有用信息。 (1)水果变色腐烂的原因之一是真菌、霉菌大量繁殖,腐烂过程中有新物质生成,发生了化学变化; (2)根据题文中“最常用的荔枝保鲜剂是柠檬酸和冰盐水,前者能够减少荔枝外壳表面的真菌,并让果皮处于微酸环境中,延缓其...科目:初中化学 来源:(人教版) 九年级上 第一单元 课题1 物质的变化和性质 课时练(武邑县第二中学) 题型:单选题
下列属于化学变化的是( )
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
C 【解析】 有新物质生成的变化属于化学变化,没有新物质生成的变化属于物理变化,化学变化的本质特征是有新物质生成。 活性炭净水利用的是活性炭的吸附性,吸附性是物质的物理性质,活性炭净水的过程没有新的物质生成,是物理变化;铁丝在氧气中燃烧生成黑色物质,有新的物质生成,是化学变化;霓虹灯发光没有新的物质生成,是物理变化;水的电解有氢气和氧气生成,是化学变化。故选C。查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2018-2019学年度人教版化学九年级上册同步练习:第三单元课题2 原子的结构 题型:简答题
电子带负电,原子不带电,说明原子内存在着带正电荷的部分,它们是均匀分布还是集中分布的呢?1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验.实验做法如图:
绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进,但是有少数α粒子却发生了较大的偏转,并且有极少数α粒子的偏转超过90°,有的甚至几乎达到180°,像是被金箔弹了回来.
(猜想与假设)α粒子遇到电子后,就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变,而结果却出乎意料,除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上,否则大角度的散射是不可能的.
(解释与结论)
(1)若原子质量、正电荷在原子内均匀分布,则极少数α粒子就_____(填“会”或“不会”)发生大角度散射.卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是_____.
(2)科学家对原子结构的探究经历了三个过程,通过α粒子散射实验,你认为原子结构为以下的_____
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科目:初中化学 来源:2018-2019学年度人教版化学九年级上册同步练习:第三单元课题2 原子的结构 题型:单选题
如图是钠与氯气(Cl2)反应生成氯化钠的模拟图.下列说法中错误的是( )
A. 每个钠原子失去1个电子形成钠离子Na+
B. 每个氯原子得到1个电子形成氯离子Cl﹣
C. Na+和Cl﹣由于静电作用而结合成化合物氯化钠
D. 氯化钠由氯化钠分子构成
D 【解析】 A、由图可知钠原子失去电子,每个钠原子失去1个电子形成钠离子Na+,故A正确. B、由图可知钠原子失去电子,而氯原子得到电子,即反应中钠原子转移一个电子给氯原子,所以每个氯原子得到1个电子形成氯离子Cl﹣,故B正确. C、Na+和Cl﹣由于静电作用而结合成化合物氯化钠,故C正确. D、氯化钠由氯离子和钠离子构成,而不存在氯化钠分子,故D错误. 故选...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:北京市海淀区2018届九年级二模化学试卷 题型:科学探究题
某化学小组同学设计了如下图所示的装置,制取并研究CO2的性质。
(1)实验室制取CO2原理是_______(用化学方程式表示)。
(2)若要检验CO2,活塞K应________(填“打开”或“关闭”)。
(3)加入药品充分反应后,若向②中加入足量稀H2SO4,可观察到的现象是________。
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑打开产生大量气泡 【解析】 本题考查了二氧化碳的实验室制法,二氧化碳、氢氧化钠和硫酸的性质。 (1)实验室制取二氧化碳的反应原理是,碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑; (2)若要检验CO2,则应让二氧化碳与澄清石灰水充分接触,因此应该打开活...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:北京市海淀区2018届九年级二模化学试卷 题型:单选题
下列实验能达成实验目的的是
A. A B. B C. C D. D
B 【解析】 稀盐酸能和碳酸盐、比较活泼的金属反应生成气体;根据溶液质量、溶质质量分数可以计算溶质质量和水的质量;铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,氢气逸出,对比实验时要注意控制的变量,只允许有一个变量,否则无法比较验证。 A、实验过程中,即使产生气泡,也不能说明固体是碳酸盐,这是因为比较活泼的金属,例如铁、锌等能和稀盐酸反应生成氢气,不能达到实验目的;B、配制质量分数10%的N...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:北京市海淀区2018届九年级二模化学试卷 题型:单选题
下列物质能治疗胃酸过多的是
A. NaCl B. NaOH C. NaHCO3 D. Ca(OH)2
C 【解析】 胃酸中含有盐酸,治疗胃酸过多可采用能与盐酸反应的无毒,无腐蚀性物质。 A、NaCl溶液显中性,不能治疗胃酸过多,错误;B、NaOH溶液显碱性,但具有腐蚀性,不能治疗胃酸过多,错误;C、NaHCO3能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,服用适量的小苏打(NaHCO3),能治疗胃酸过多,正确;D、Ca(OH)2溶液显碱性,但具有腐蚀性,不能治疗胃酸过多,错误。故选C。 ...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:北京市丰台区2018届九年级二模化学试卷 题型:单选题
在圆底烧瓶中充满CO2,通过注射器向瓶中分别加入同体积水和NaOH溶液。利用传感器得到的气压变化如图所示。下列说法错误的是
A. 曲线②表示NaOH与CO2发生的反应
B. 该实验不能证明NaOH与CO2发生了化学反应
C. 刚开始压强增大是因为加入液体后气体被压缩
D. 800s时,曲线①表示的溶液显酸性
B 【解析】 A、对比①②中的压强变化曲线可知,②压强降低明显高于①,因此①表示二氧化碳溶于水,②表示二氧化碳和氢氧化钠发生了反应,该选项说法正确;B、该实验能证明NaOH与CO2发生了化学反应,该选项说法不正确;C、刚开始压强增大是因为加入液体后气体被压缩,该选项说法正确;D、800s时,曲线①表示的溶液显酸性,是因为二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,该选项说法正确。故选B。 ...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:人教版九年级上册化学试卷 第四单元《自然界的水》 单元测试 题型:单选题
下列物质组合中,前者属于单质,后者属于化合物的是( )
A. 澄清石灰水、氧化汞 B. 金属铜、二氧化硫
C. 红磷、空气 D. 除尽氧气后的空气、制氧气的过氧化氢溶液
B 【解析】 A、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙,属于混合物;氧化汞是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物,故选项错误;B、铜是由一种元素组成的纯净物,属于单质;二氧化硫是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物,故选项正确;C、红磷是由一种元素组成的纯净物,属于单质;空气中含有氮气、氧气等物质,属于混合物,故选项错误;D、除尽氧气后的空气中含有氮气、稀有气体等物质,属于混合物;双氧水是由不...查看答案和解析>>
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