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11.从C、H、O、N、Na元素中选择恰当元素,按要求填写符合下列要求的空白.
(1)饮料中一种常见酸H2CO3
(2)两个氧分子2O2
(3)侯氏制碱法中的“碱”Na2CO3
(4)不含金属离子的一种盐NH4NO3
(5)最简单的有机物CH4

分析 首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式、化学符号的方法和步骤进行书写即可.

解答 解:(1)饮料中常见的酸是碳酸,其化学式是H2CO3
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则两个氧分子可表示为:2O2
(3)侯氏制碱法中的“碱”是指碳酸钠,其化学式为:Na2CO3
(4)硝酸铵属于盐,但不含金属离子,其化学式是NH4NO3
(5)最简单的有机物是甲烷,其化学式为:CH4
故答案为:(1)H2CO3;(2)2O2;(3)Na2CO3;(4)NH4NO3;(5)CH4

点评 本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学符号的书写方法是正确解答此类题的关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.化学与生活密切相关,生活中的下列做法不合理的是(  )
A.用肥皂水区分硬水与软水
B.用白酒除水壶中的水垢
C.家用电器着火,应先切断电源再用干粉灭火器灭火
D.用燃烧法区分羊毛纤维和合成纤维

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.请你参与下列探究.

【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时,有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体呢?
【提出猜想】从物质组成元素的角度分析,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH溶液反应,生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是用带火星的木条试验,看木条是否复燃.
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(3)实验小组同学合作设计了如图1组合实验方案,排除和验证猜想的气体.如果放出的是O2和H2的混合物,你认为方案中的安全隐患是实验时在B处易发生爆炸事故.
丙同学认为:为确保安全,实验前应先进行验纯操作.
【实验探究】经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量不变.
【结论】(1)铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是H2
(2)写出该气体与CuO反应的化学方程式:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
【思维拓展】
(1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液显酸(选填“酸”或“碱”)性.
(2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了如图2所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是SO2易溶于水,也能使液面上升.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是将NaOH溶液换成水做对比实验.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.为了增强市民的环保意识,变废为宝,去年年底我市在全区率先实行垃圾分类回收.市区街道的垃圾箱中,绿色箱用来装可回收再利用垃圾,黄色箱用来装不可回收垃圾.以下物质能扔进绿色垃圾箱的是(  )
①废旧报纸    ②废铜丝   ③一次性塑料饭盒     ④口香糖    ⑤果皮   ⑥空矿泉水瓶     ⑦废铁锅.
A.①③⑤⑦B.③④⑤⑥C.①②⑤⑦D.①②⑥⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.化妆品中含有一种能起到保湿作用的物质丙三醇(俗名:甘油,化学式:C3H8O3).下列关于甘油的说法正确的是(  )
A.甘油由碳、氢、氧原子构成
B.甘油的相对分子质量为92g
C.甘油中碳、氢、氧元素的质量比为3:8:3
D.甘油属于有机物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.王晓明同学刷牙时常出现牙龈出血现象,医生告诉他这是坏血病的症状,要多吃蔬菜、水果,蔬菜、水果中富含的营养物质中对治疗坏血病有重要作用的是(  )
A.维生素AB.维生素CC.糖类D.蛋白质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.NaNO2(亚硝酸钠)、NaCl和物质M(不含结晶水)的溶解度曲线如图1所示,请根据图象和有关信息回答下列问题:

(1)t2℃时,NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的顺序是NaNO2>NaCl>M.
(2)如图2所示,当往试管中加入5mL稀盐酸时,试管内立刻产生大量气泡,同时放热使烧杯中饱和溶液变浑浊(不考虑水分蒸发).请判断:该饱和溶液中的溶质是NaNO2、NaCl和M中的M.
(3)分别将NaNO2、NaCl和M的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时,三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是NaNO2>NaCl>M.
(4)NaNO2有毒,其外观和咸味与食盐很相似,因此要防止因误食NaNO2而发生中毒事故.为了区别NaNO2、NaCl固体,某化学兴趣小组设计了如下鉴别实验方案:
20℃时分别取NaNO2、NaCl各5.0g于两只小烧杯中,分别加入10mL水(水的密度近似看作1g/cm3),用玻璃棒充分搅拌后观察.你认为此方案是否可行可行(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某化学小组利用如图1所示装置(部分装置已略去)探究碳和碳的氧化物的性质.

(1)若X为一氧化碳,Y为氧化铜粉末.打开K,先缓缓通入一氧化碳,一短时间后加热硬质玻璃管甲,待反应完全后停止加热,仍继续通入一氧化碳直到甲冷却,防止生成的物质再被氧化.
 装置 现象 化学方程式
 甲 黑色粉末变为红色3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
 乙 澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(2)上述操作中,打开K后若先加热后通入一氧化碳,后果是可能发生爆炸,装置中需要进一步完善的地方是该实验需要对尾气进行处理.
(3)若Y是由氧化铜和足量木炭粉组成的混合物,利用如图装置进行实验,并对生成气体的成分进行探究.
【提出问题】生成的气体中是否含有一氧化碳?
【实验探究】①关闭K,加热甲至一定温度使反应发生.
②在a导管处连接气体收集装置,可以用如图2装置中C(填序号)收集气体.
【实验结论】③当乙和丙中出现的现象为浑浊、变为红色时,则证明生成的气体中一定含有一氧化碳.
【实验拓展】④通过上述实验总结CO和CO2的性质.CO:难溶于水、还原性;CO2:能溶于水、与石灰水反应.
⑤分析实验中产生一氧化碳的原因碳在高温下,不但能跟金属氧化物反应,夺取其中的氧,生成二氧化碳;还能夺取二氧化碳中的氧,生成一氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列物质属于纯净物的是(  )
A.空气B.天然气C.青铜D.葡萄糖

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同步练习册答案