[题目]宇宙飞船中采用超氧化钠(NaO2)固体作为氧气再生剂.实现二氧化碳与氧气的转化:4NaO2+2CO2=2Na2CO3+3O2．为了验证这个反应能够产生氧气.该小组同学以大理石和浓盐酸反应生成的CO2来与NaO2反应制取O2.设计了如下实验装置:(1)检验H中集气瓶内收集的气体是否为氧气.可以在取出集气瓶后.用检验．(2)已知CO2不溶于� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】宇宙飞船中采用超氧化钠（NaO2）固体作为氧气再生剂，实现二氧化碳与氧气的转化：4NaO2+2CO2=2Na2CO3+3O2．为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和浓盐酸反应生成的CO2来与NaO2反应制取O2，设计了如下实验装置：

（1）检验H中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用______检验．

（2）已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液，E装置的作用是______．

（3）为了除去O2中可能混有的CO2，G中可盛放______溶液．

（4）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关．若要检验干燥的CO2能否与超氧化钠反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是______．

【答案】带火星的木条除去浓盐酸挥发出来的氯化氢气体氢氧化钠在E和F之间加装一个装有浓硫酸的干燥装置

【解析】

（1）氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃带，故答案为：带火星的木条。

（2）该反应的二氧化碳是由大理石和浓盐酸反应制得的，故二氧化碳中混有一定量的氯化氢气体，而CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液，碳酸氢钠溶液却可以吸收氯化氢气体，故答案为：除去浓盐酸挥发出来的氯化氢气体。

（3）二氧化碳是酸性气体要用碱性溶液吸收，因为氢氧化钠在水中的溶解度较大，吸收效果较好，价格合理，故答案为：氢氧化钠。

（4）浓硫酸具有吸水性，可以除去二氧化碳中的水分而不会除去二氧化碳，故答案为：在E和F之间加装一个装有浓硫酸的干燥装置。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图是几种粒子的结构示意图：

（1）A～E共有__种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第__周期，该元素的原子容易__（填“得到”或“失去”）电子．

（2）表示原子的粒子有__（填序号，下同）；

（3）表示阴离子的有__；

（4）写出E表示的粒子符号______．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】我们通过学习知道:钠原子结构示意图如下，钠原子在化学反应中易________电子，成为_______________(填名称)。

(I)“在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液里置换出来”,金属钠排在的前面。有的同学据此推测:钠能从蓝色硫酸铜溶液中把铜置换出来。教师按照下列图示顺序进行演示实验,并记录实验现象:

①由以上实验现象得出结论:因为反应中没有______色的物质生成,所以金属钠______(填:"能"或“不能")把铜从硫酸铜溶液中置换出来

②对实验涉及的物质进行分析:硫酸钢溶液中溶剂为水.溶质为_________(填化学式)，钠与硫酸铜溶液反应后培养中所含元素有:Na、Cu、H、O、_____(填元素符号)五种元素。查阅资料得知:“蓝色絮状难溶物”是一种学过的碱，该物质的名称是___________。

(2)有的同学又产生新的疑问:钠能否与水发生反应?生成物是什么?教师为解答学生的疑惑,又设计并进行如下实验.同时记录有关现象:

请结合上图所示信息,回答下列问题:

①用手触摸图3中烧杯外壁,感觉烫手,说明钠与水发生的是___________(填:"吸热"或"放热")反应。

②从“图3”中可以断定:液体中出现红色说明反应后液体显_______性,结合液体中所含元素,继而推断有__________(填化学式)生成。另外,钠与水反应还生成一种可燃性气体单质。请写出钠与水反应的化学方程式:_________________________________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】I下图为实验室制取并收集氧气的部分装置图,据图回答：

(1)写出编号a的仪器名称_______

(2)若用B装置制取O2写出对应的化学反应方程式_____

(3)若用D(装满水)收集O2,则气体应从____(“b”或“c”)端导人。

Ⅱ小军同学在实验室帮老师整理药品时发现NaOH溶液试剂瓶口有一些白色固体,于是生好奇心:这白色固体是什么?他为此进行了如下探究

（查阅资料）①NaOH在空气中变质不会生成NaHCO3；

②CO2不溶解于饱和NaHCO3溶液中,也不与NaHCO3反应;

③Fe(OH)3呈红褐色,难溶于水；BaCl2溶液呈中性。

（提出猜想）猜想一：是NaOH猜想二：是Na2CO3猜想三:___

（实验探究）小军进行了下列实验探究

实验操作	实验现象	实验结论
①取少量白色固体于试管中,加水溶解,再加入足量BaCl2溶液	__	猜想二正确
②过滤,在滤液中加入FeCl3溶液	无红褐色沉淀生成	猜想二正确

（问题分析）实验操作①中加入足量BaCl2溶液的作用是______,实验操作②还有其他实验方案吗?如有,请写出一种实验方案(必须指明试剂和现象)_____

为了提高实验结论的准确性,小军又设计了如右图所示的实验对该白色固体的性质进行进一步探究：

（实验现象）A中有大量气泡产生,C中实验现象是______

（实验结论）白色固体是Na2CO3

（分析与反思）小军在与老师进行交流后得知,自己所设计的实验存在一定的缺陷,他对自己实验中存在的问题进行了反思:装置B中也能产生CO2。写出装置B中产生CO2的化学反应方程式____。改进措施:将浓盐酸换为稀盐酸。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下图是实验室的部分实验装置

(1)小红在实验室用图 1 所示装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式是______；请指出图中至少一处明显错误________。

(2)某化学小组的同学查阅资料得知，超氧化KO2是一种固体，它能与二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2；此外，超氧化钾还能与水、盐酸、氯化铵等物质发生反应。该小组同学决定用大理石和稀盐酸反应生成的二氧化碳(往往混有少量气体)与超氧化钾反应来制取较为纯净的氧气。实验中使用了如图2所示各装置：