精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
下面是某金属与水反应的实验记录,请仔细阅读并回答问题:
“取该金属,用小刀切下一小块,放入水中,观察到金属在水面上急剧旋转,剧烈反应,发出嘶嘶之声,并立即熔成一个闪亮的银白色小球,逐渐变小,最后完全消失.”依据上文归纳出该金属的四条物理性质:
(1)
质软
质软
(2)
密度小于水
密度小于水
(3)
银白色
银白色
(4)
熔点低
熔点低
分析:物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质.物理性质主要有:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等.
解答:解:(1)能用小刀切下一块说明金属较软.故填:质软.
(2)能浮在水面上说明金属的密度比水小.故填:密度小于水.
(3)熔成一闪亮的银白色小球说明金属是银白色的.故填:银白色.
(4)立即熔成一闪亮的银白色小球说明金属的熔点低.故填:熔点低.
点评:本题主要考查了如何根据具体的描述正确的判断物质的性质方面的知识,可以依据题干提供的信息进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某同学对铁部分知识学习的过程.
(1)对铁制品生绣的情况调查:
调查内容掉漆的自行车裸露在混凝土
以外的钢筋
涂油的
无锈铁钉
镀铬铁质剪刀
铁制品锈蚀
的现象
风吹雨淋,时间长了,掉漆的部分会生锈时间长了钢筋表面出现锈层铁钉较长时间仍不生锈剪刀较长时间
不生锈
①从调查中可知铁制品生锈的主要条件是
铁与潮湿的空气接触(或铁与空气和水接触;或铁与氧气和水接触)
铁与潮湿的空气接触(或铁与空气和水接触;或铁与氧气和水接触)

②提出下列保护铁资源的建议,其中正确的是
A.B
A.B
.(填字母)
A.防止铁制品腐蚀     B.回收利用废旧铁制品       C.任意开采铁矿石
(2)通过铁与硫酸铜溶液反应的实验,来比较铁和铜的金属活动性强弱.请写出该反应的化学方程式
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

15、下面是某同学对铁部分知识学习的过程.
(1)对铁制品生绣的情况调查:
调查内容 掉漆的自行车 裸露在混凝土
以外的钢筋
涂油的
无锈铁钉
镀铬铁质剪刀
铁制品锈蚀的现象 风吹雨淋,时间长了,掉漆的部分会生锈 时间长了钢筋表面出现锈层 铁钉较长时间仍不生锈 剪刀较长时间
不生锈
从调查中可知铁制品生锈的主要条件是
铁与氧气和水接触

(2)通过铁与硫酸铜溶液反应的实验,来比较铁和铜的金属活动性强弱.请写出该反应的化学方程式
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学与我们的生产、生活有着非常密切的联系,利用家庭生活中常见的物品也能进行很多化学探究活动.下面是小华利用家中相关物品进行的实验探究:
(1)小华将石蕊溶液分别滴入白醋和纯碱溶液中,发现石蕊在白醋中变红色,在纯碱溶液中变蓝色,说明白醋显酸性,纯碱溶液的pH
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)白醋的主要成分是醋酸,酸有很多相似的性质,如:
①酸能使石蕊变红  
②酸能与活泼金属反应生成盐和氢气  
③酸能与碱反应生成盐和水  
④酸能与金属氧化物反应生成盐和水  
⑤酸能与碳酸盐反应生成盐、水和二氧化碳等.
为什么不同的酸都具有相似化学性质?小华将生锈的铁钉放在小玻璃杯中,加入白醋,发现
 
,说明白醋能与铁锈反应.小华想到目前世界卫生组织正在推广使用中国铁锅,于是建议在使用铁锅做菜时放点醋,可以补充人体需要的微量元素铁元素,原因是
 
(填序号);同时由于
 
(填序号),他还认为可以用白醋来除去水壶中的水垢.小华将白醋滴加到纯碱溶液中,发现溶液中有气泡产生,他认为酸碱发生中和反应时,生成了气态的水,请问:小华的认识正确吗?为什么?
(3)小华发现某食品包装中装有一小袋“生石灰干燥剂”,主要成分是氧化钙,他将此干燥剂放入水中,发现水的温度升高了,这是因为
 

(4)小华经查阅材料得知,醋酸的化学式为CH3COOH,则醋酸中碳元素的质量分数为
 

(5)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,小华将12.5g鸡蛋壳放入100g足量的食醋中,充分反应后剩余物质的质量为108.1g,请计算该鸡蛋壳中含有碳酸钙的质量分数是多少?[提示:2CH3COOH+CaCO3═Ca(CH3COO)2+H2O+CO2↑].

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:中华题王·九年级化学(上册·配人教版) 人教版 题型:043

下面是某金属与水反应的实验记录.请仔细阅读并回答问题:“取该金属用小刀切下一小块,放入水中,观察到金属在水面上急速游动,剧烈反应,发出嘶嘶声,并立刻熔成闪亮的银白色金属小球,逐渐缩小,最后完全消失.”根据上文归纳出该金属具有哪些性质.

查看答案和解析>>

同步练习册答案