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    12．如图所示过程中，只发生物理变化的是（　　）
    A．
     湿法炼钢    		B．
      雕琢玉石    		C．
     制造轮胎    		D．
     葡萄酿酒

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、湿法炼钢过程中有新物质生成，属于化学变化．
    B、雕琢玉石过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、制造轮胎过程中有新物质生成，属于化学变化．
    D、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．
    故选B．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．写出下列反应的文字表达式，并注明反应基本类型：
    木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．化合反应
    红磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．化合反应
    用过氧化氢和二氧化锰制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．分解反应
    硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．化合反应
    实验室用氯酸钾制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．分解反应
    铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．有一包固体粉末，可能是CaCO3、Na2SO4、CuSO4、Na2CO3中的一种或多种，某实验小组对其组成成分进行了以下探究活动．
    通过查阅资料得到：Na2CO3溶液与CuSO4溶液混合能产生蓝色沉淀．
    该小组取一定量上述固体粉末，加足量水溶液，得到蓝色澄清溶液，则原固体粉末中一定没有CaCO3；Na2CO3 （填化学式）．
    为进一步确定原固体粉末的组成，该实验小组同学先用托盘天平称取46.2g该粉末，溶于足量的水配成174.6g溶液，再往其中加入溶质质量分数为8%的NaOH溶液，产生沉淀的质量与所加NaOH溶液质量的关系如图所示，据图回答：
    （1）计算产生最大沉淀时所加NaOH溶液的质量．
    （2）通过计算确定46.2g固体粉末的组成．（回答出物质名称和其质量）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列在厨房中发生的变化是物理变化的是（　　）
    A．电灯通电发光B．冬瓜腐烂C．铁锅生锈D．煤气燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    7．硝酸铵受撞击或受热后会发生爆炸性的分解，可用作炸药．又因含氮量比较高，也用作化学肥料．
    （1）硝酸铵中氮元素和氧元素的质量比是7：12
    （2）100克硝酸铵中氮元素的质量是多少克？
    （3）测得某硝酸铵化肥样品中氮元素的质量分数是31.5%，则化肥样品中硝酸铵的纯度为90%（杂质中不含有氮元素）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品．这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附．某课外活动小组对竹炭进行初步探究．
    【提出问题】竹炭中是否含有碳元素？
    【猜想与假设】竹炭中含有碳元素．
    【查阅资料】新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红．
    【设计实验】所用装置如图1所示．（A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳）

    （1）实验开始后，C装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色．
    （2）小玥认为应在A、B装置间再增加一个C装置，目的是检验二氧化碳已除尽．
    （3）课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是没有进行尾气处理，请你设计解决的方法在a处用气囊收集或加一盏点燃的酒精灯．
    （注意：若答对下面的题奖励4分，化学试卷总分不超过60分）
    （4）小亮认为可以用如图2所示的装置替换原装置中的E装置，你认为不可以（填“可以”或“不可以”），原因是因在E装置中通入的是一氧化碳和氧气混合气体，高温可能会爆炸．
    【结论】竹炭中含有碳元素．
    【拓展应用】竹炭细密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分，具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效，下列有关竹炭牙膏的用途描述不正确的是B．
    A．可除衣领袖口等处的汗渍     B．不能除去口中异味      C．虫咬、灼伤可消炎止痛．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．某化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想再探究四氧化三铁是否也可作过氧化氢分解的催化剂，请你一起参与他们的探究过程．
    【查阅资料】四氧化三铁能与稀硫酸反应，产生黄色溶液
    【提出问题】四氧化三铁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    【实验验证】
    实验编号 实验操作 实验现象
     ① 在试管中加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 有少量气泡，木条不复燃
     ② 在装有过氧化氢溶液的试管中加入1g四氧化三铁，然后将带火星的木条伸入试管中 产生大量气泡，木条复燃
     ③ 待②中反应结束，将试管中的剩余物进行过滤、洗涤、干燥、称量 称得固体质量为1g
     ④ 将③中所得固体放入试管中，滴入足量的稀硫酸，充分震荡黑色固体消失，溶液变成黄色 
    【得出结论】
    （1）实验③、④证明：四氧化三铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （2）写出四氧化三铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{四氧化三铁}{→}$水+氧气．
    【实验拓展】
    请设计实验探究四氧化三铁和二氧化锰哪种物质更适合做过氧化氢分解的催化剂？在盛有1gMnO2固体的试管中加入10mL5%的H2O2溶液，再将带火星的木条伸入试管内，观察现象，进行对比．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．空气中含量最多的气体是（　　）
    A．氮气B．氧气C．氦气D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．（1）二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03%，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用．自然界中二氧化碳的循环如图甲所示，在x处合理的过程有：化石燃料的燃烧、动植物的呼吸、腐烂等．
    （2）如图乙是证实植物进行光合作用的实验装置，在烧杯中装入大半杯水，放入一些金鱼藻，并通入一定量的二氧化碳，静置一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降．根据这一实验，回答下列问题：
    ①通入二氧化碳的目的是促进植物进行光合作用．
    ②当试管内的液面处于图示位置时，试管内的气体压强外界大气压强小于（填“大于”、“等于”或“小于”）．
    ③试管内收集的气体可用带火星的木条来检验．

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