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人的胃液里含有适量的盐酸,可以帮助消化,但如果胃酸分泌过多,人会感到胃痛.小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物),该药物说明书的部分内容如右图所示.当小军看到药物说明书上的服用方法后,对此产生了探究的兴趣,请你和他一起完成探究活动.(写实验操作和实验现象)
【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用.
【作出猜想】他的猜想是______.
【设计实验】
实验一:将一片完整的药片放入试管中,向其中加入5mL5%的稀盐酸;
实验二:将一片药片______放入试管中,向其中加入5mL5%的稀盐酸.
【现象与结论】实验二比实验一反应快.证明小军的猜想正确.
【拓展探究】
(1)碳酸镁治疗胃酸过多的原理(用化学方程式表示)______
(2)氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药.这些物质必须具备两个条件:
一是对身体______;二是______.
(3)患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人胃酸过多时,不宜服用含碳酸盐的抗酸药,其原因是______.
【答案】分析:物质与物质之间的接触面积越大,反应速率越快.人吃的药物必须具备一些条件,例如,对人体的危害程度要小,要起到治疗疾病的效果.利用反应的生成物来分析胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人胃酸过多时,不宜服用含碳酸盐的抗酸药的原因.
解答:解:【作出猜想】物质与物质之间的接触面积越大,反应速率越快,嚼碎后药物与胃酸的反应快,疗效快故答案为:嚼碎后服用疗效快
【设计实验】为了对比,应该是把药片研碎.故答案为:研碎
【拓展探究】(1)碳酸镁治疗胃酸过多的反应的反应物是碳酸镁和氯化氢,生成物是氯化镁、水和二氧化碳.故答案为:MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2
(2)人吃的药物必须具备一些条件,例如,对人体的危害程度要小,要起到治疗疾病的效果.故答案为:对身体无害;能与胃酸作用
(3)因碳酸盐与盐酸作用生成二氧化碳气体,能加重胃溃疡病情,故答案为:碳酸盐与盐酸作用生成二氧化碳气体,加重胃溃疡病情.
点评:化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.利用酸的化学性质,灵活的运用所学的知识,培养学生的解题能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

17、人的胃液里含有适量的盐酸,可以帮助消化,但如果胃酸分泌过多,人会感到胃痛.小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物),该药物说明书的部分内容如图所示.当小军看到药物说明书上的服用方法后,对此产生了探究的兴趣,请你和他一起完成探究活动.
【提出问题】1.抗酸药为什么嚼碎后服用?2、还有哪些物质可以代替碳酸镁?
(一)关于“抗酸药为什么嚼碎后服”的探究
【设计实验】实验一:将一片完整的药片放入试管中,加入5mL5%的稀盐酸;
实验二:将药品进行
研碎
处理后放入试管中,加入5mL5%的稀盐酸.
【现象与结论】
(1)实验二比实验一反应快.
(2)要加快化学反应的速率,可采用
改变反应物的接触面积
的方法.
(二)关于“代替碳酸镁的物质”的探究
【查阅资料】胃酸过多时,主要是盐酸中的氢离子(H+)质量分数大,刺激胃黏膜引起胃痛.
【设计实验】同学们根据酸的性质,设计如下几种方法治疗胃酸过多的方案:
方案1:服用含有铁粉的药物;方案2:服用含有氧化钙的药物
方案3:服用含有氢氧化铝的药物;方案4:服用含有纯碱或小苏打的药物
【讨论与交流】
(1)方案1中发生反应的方程式:Fe+2HCl═FeCl2+H2
铁属于人体需要的微量元素,缺铁容易患缺铁性贫血,但是如果摄入量超标对人体反而有害,因此在药物中的用量需要严格控制.
(2)其余三个方案中,不合理的是
方案2
,理由是
氧化钙与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙有强腐蚀性.

【拓展与迁移】氢氧化镁、碳酸钙等也常用于制作抗酸药.请你综合分析一下这些抗酸物质必须具备两个条件:一是能与胃酸作用;二是
对人体无害.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

16、人的胃液里含有适量的盐酸,可以帮助消化,
但如果胃酸分泌过多,人会感到胃痛.小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物),该药物说明书
的部分内容如图所示.当小军看到药物说明书上的服用方法后,对此产生了探究的兴趣,请你和他一起完成探究活动.
【提出问题】1.抗酸药为什么嚼碎后服用?2、还有哪些物质可以代替碳酸镁?
(一)关于“抗酸药为什么嚼碎后服”的探究
【设计实验】实验一:将一片完整的药片放入试管中,加入5mL5%的稀盐酸;
实验二:将药品进行
为了对比,应该是把药片研碎
处理后放入试管中,加入5mL5%的稀盐酸.
【现象与结论】(1)实验二比实验一反应快.
(2)要加快化学反应的速率,可采用
为了加快反应速率,可以采用增大反应物的接触面积
的方法.
(二)关于“代替碳酸镁的物质”的探究
【查阅资料】胃酸过多时,主要是盐酸中的氢离子(H+)质量分数大,刺激胃黏膜引起胃痛.
【设计实验】同学们根据酸的性质,设计如下几种方法治疗胃酸过多的方案:
方案1:服用含有铁粉的药物方案;方案2:服用含有氧化钙的药物
方案3:服用含有氢氧化铝的药物方案;方案4:服用含有纯碱或小苏打的药物
【讨论与交流】
(1)方案1中发生反应的方程式
Fe+2HCl=FeCl2+H2

铁属于人体需要的微量元素,缺铁容易患缺铁性贫血,但是如果摄入量超标对人体反而有害,因此在药物中的用量需要严格控制.
(2)其余三个方案中,不合理的是
方案2
,理由是
因为氧化钙溶于水放出大量的热,对人体危害很大

【拓展与迁移】氢氧化镁、碳酸钙等也常用于制作抗酸药.请你综合分析一下这些抗酸物质必须具备两个条件:一是能与胃酸作用;二是
药物对人体危害很小

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?东莞一模)(一)化学与生活息息相关.
(1)铁在
潮湿
潮湿
的空气中易生锈,用盐酸除铁锈(Fe2O3)的化学方程式为
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

(2)医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的,配制时将称量好的氯化钠溶解到装于烧杯中的蒸馏水中,为了加快溶解速率,应进行的操作是
搅拌
搅拌
;人的胃液里含有适量盐酸,可以帮助消化,服用含有
氢氧化铝
氢氧化铝
的药物能治疗胃酸过多症.
(二)化学与科技紧密联系
(3)航天员携带的应急食品采用高强度真空包装.真空包装的食品不易变质的原因是
与氧气隔绝
与氧气隔绝

(4)航天员呼吸排放的二氧化碳通过装有过氧化钠(化学式Na2O2)的装置后可转化成氧气供航天员使用,同时生成一种常见的碳酸盐,该反应的方程式为
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

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科目:初中化学 来源:河北省中考真题 题型:实验题

人的胃液里含有适量的盐酸,可以帮助消化,但如果胃酸分泌过多,人会感到胃痛。小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物),该药物说明书的部分内容如下图所示。

为了验证该药物的主要成分是碳酸盐,他进行了如下实验:首先将药片放入试管中,向其中加入适量的稀盐酸,然后_________________(写实验操作和实验现象)。
当小军看到药物说明书上的服用方法后,对此产生了探究的兴趣,请你和他一起完成探究活动。
【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用?
【作出猜想】他的猜想是___________。
【设计实验】实验一:将一片完整的药片放入试管中,向其中加入5mL5%的稀盐酸;
实验二:将____________放入试管中,向其中加入5mL5%的稀盐酸。
【现象与结论】实验二比实验一反应快。证明小军的猜想正确。
【拓展探究】(1)氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药。这些物质必须具备两个条件:一是能与胃酸作用;二是_____________________。
(2)患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人胃酸过多时,不宜服用含碳酸盐的抗酸药,其原因是____________。

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科目:初中化学 来源:2013年广东省揭阳市揭西县钱坑中学九年级化学竞赛试卷(解析版) 题型:填空题

人的胃液里含有适量的盐酸,可以帮助消化,但如果胃酸分泌过多,人会感到胃痛.小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物),该药物说明书的部分内容如图所示.当小军看到药物说明书上的服用方法后,对此产生了探究的兴趣,请你和他一起完成探究活动.(写实验操作和实验现象)
【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用.
【作出猜想】他的猜想是   
【设计实验】
实验一:将一片完整的药片放入试管中,向其中加入5mL5%的稀盐酸;
实验二:将一片药片    放入试管中,向其中加入5mL5%的稀盐酸.
【现象与结论】实验二比实验一反应快.证明小军的猜想正确.
【拓展探究】(1)氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药.这些物质必须具备两个条件:
一是:对身体    ;二是:能与胃酸作用.
(2)患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人胃酸过多时,不宜服用含碳酸盐的抗酸药,其原因是:   

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