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    下列物质的用途主要不是由其化学性质决定的是　

    A．活性炭用于除去冰箱中的异味     B．氮气用作保护气

    C．氢气用作燃料                   D．氧气用于炼钢


    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列属于化学变化的是（　　）

    　  A．酒精挥发       B． 蜡烛熔化          C． 木炭燃烧          D． 电灯发光

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质的性质决定了物质的用途，下列几种常见物质的性质、用途不一致的是（　　）

    　

    A．

    氮气  性质稳定  保护气

    　

    B．

    金属  导电性  导线

    　

    C．

    氧气  氧化性  燃料

    　

    D．

    稀有气体  通电时发有色光  电光源

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    厨房里的下列操作中，发生了化学变化的

    A．拉面条         B．榨果汁         C．切黄瓜         D．酿米酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰的是

    A．木炭            B．硫             C．铁丝           D．红磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质。

    实验一：探究物质的组成，如图9

    （1）图A所示实验可用于测定空气的组成。

     ① 写出红磷燃烧的化学式表达式____________________________；
    ② 能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，   

               ________________________________________________________。

    （2）图B所示实验可用于测定水是由___________________________组成的。

    实验二：探究微粒的性质，如图10

     


    （3）图C所示实验，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入。通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的_________（填“大”或“小”）。

    （4）图D所示实验，先向烧杯乙中加入20mL蒸馏水，再滴入几滴酚酞溶液，酚酞不变色，然后向烧杯甲中加入5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。几分钟后，观察到烧杯乙的酚酞溶液变红色。从微观角度解释产生上述现象的原因：_______________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    不会对人类的生存环境造成危害的是

      A、汽车排放的废气                B、生活污水的任意排放

    C、随意丢弃废旧电池              D、氢气在空气中燃烧的生成物

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关氧气的说法不正确的是

    A．夏天食物腐烂是缓慢氧气的结果

    B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水

    C．氧气可以支持燃烧，可用作助燃剂

    D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，下列说法不正确的是（　　）

    　

    A．

    实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管

    　

    B．

    用托盘天平称量所需氯化钠的质量3.0g

    　

    C．

    用10mL量筒量取所需水的体积

    　

    D．

    实验步骤是计算、称量、溶解

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