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将一块质量为5.8g的铁合金(成分为铁和碳)放入烧杯中,再向烧杯中加入94.6g稀H2SO4,恰好与铁合金中的铁完全反应(碳不溶于稀H2SO4),所得氢气的质量为0.2g.已知含碳量高于2%的铁合金为生铁,含碳量低于2%的铁合金为钢,试根据计算回答:
(1)该铁合金是生铁还是钢?
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少?
考点:根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
专题:溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
分析:(1)由生成氢气的质量和铁合金的质量,根据铁与稀硫酸反应的化学方程式可以计算出铁合金中铁的质量和生成硫酸亚铁的质量;铁合金的质量与铁的质量之差就是铁合金中碳的质量,碳的质量与铁合金的质量之比就是铁合金的含碳量.通过比较就可以知道是生铁还是钢.
(2)由铁的质量加上稀硫酸的质量去掉生成氢气的质量,就是所得溶液的质量;硫酸亚铁的质量与所得溶液的质量之比就是所得溶液中溶质的质量分数.
解答:解:设铁合金中铁的质量为x,生成硫酸亚铁的质量为y.
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
56        152   2
x         y   0.2g
56
x
=
152
y
=
2
0.2g

x=5.6g  y=15.2g
(1)铁合金的含碳量为
5.8g-5.6g
5.8g
×100%≈3.4%>2%
故该铁合金属于生铁.
(2)反应后溶液中溶质的质量分数为
15.2g
5.6g+94.6g-0.2g
×100%=15.2%
答:(1)该合金是生铁;
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数是15.2%.
点评:本题主要考查含杂质物质的化学方程式计算和溶质质量分数的计算,难度不大.注意:
一、由氢气直接计算出的是纯铁和硫酸亚铁的质量;
二、判断是生铁还是钢时,需要计算的是合金中碳的质量分数.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:A、水样呈黄色,有异味  B、水样浑浊,有固体小颗料现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行
 
(真操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水样中的颜色和异味,该过程属于
 
变化(填“物理”或“化学”)
(2)加入ClO2消毒杀菌,则ClO2读作
 
它是
 
(单质或化合物或混合物)
(3)为了判断得到的水是硬水还是软水,可加入
 
进入检验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有石灰石、生石灰、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水、铁屑,从中选取适当的物质完成下列反应的化学方程式:
(1)化合反应:
 

(2)有气体生成的置换反应:
 

(3)中和反应:
 

(4)有沉淀生成的复分解反应:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验.参与他们进行的探究活动:
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么?
【猜想与假设】猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3
猜想Ⅲ:
 

【实验与探究】
(1)分析:暴露在空气中的氢氧化钠会变质,变质原因是(用化学方程式表示)
 

(2)实验如下:
实验操作步骤实验现象结论及解释
步骤一:取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后加入足量的
 
实验过程中始终没有气泡产生.
则证明猜想
 
成立.
步骤二:另取少量固体样品于试管中,加蒸馏水完全溶解,然后滴加氯化钡溶液.
实验过程中产生
 
则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.此过程中发生反应的化学方程式为
 
(3)为了进一步的验证猜想结果,小明同学提出如下实验方案:继续步骤二的实验,过滤,然后向滤液中滴加无色酚酞试液,若酚酞变红,则猜想
 
成立;若酚酞不变红,则猜想
 
成立.
小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑,通过查阅资料知道,氯化钡溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变红,但碳酸钠溶液呈
 
性(填“酸”或“碱”),能使酚酞变红,因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确书写元素或物质名称以及元素或物质的符号
H
 
,Fe
 
,O2
 
,钠元素
 
,钙元素
 
,铜元素
 
,五氧化二磷
 
,二氧化碳
 
,水
 

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某兴趣小组在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验.实验后,同学们将三个实验的废液倒入同一废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色.

【提出问题】废液中含有哪些物质?
【交流讨论】(1)一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和
 

(2)还含有能使废液呈碱性的物质.能使废液呈碱性的物质是什么?
猜想1:只有碳酸钠.            猜想2:只有氢氧化钙.
猜想3:是氢氧化钠和碳酸钠.    你的猜想:还可能是
 

【实验设计】小斌想用氯化钙溶液来验证他们的猜想.查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验.请你将小斌的实验设计补充完整.
实验内容预计现象预计结论
取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量的氯化钙溶液,静置.①有白色沉淀生成,溶液呈红色猜想3正确.
 
 
正确.
 
 
正确.
【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑
 

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小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得溶液的酸碱性进行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈
 
性,还可能呈
 
性.
【实验验证】
实验操作 实验现象 结论
用试管取反应后的溶液1-2mL,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡 无色酚酞试液变
 
溶液呈碱性
无色酚酞试液不变色 溶液呈
 
 
【分析与思考】
(1)若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是
 
(填写微粒符号).
(2)若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案:
方案一:取样,加入碳酸钠溶液,若观察到
 
,则所取溶液呈酸性;若无明显现象,则呈
 
性.
方案二:取样,加入金属锌,若有气泡产生,则所取溶液呈
 
性,该反应的化学方程式为
 
;若无明显现象,则呈中性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号或化学式表示:
(1)氧元素
 

(2)2个铁原子
 

(3)两个镁离子
 

(4)氢气
 

(5)氦气
 

(6)氧化铝
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过本学期的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请你结合如图装置图回答问题:(友情提示:所选装置均填序号)

(1)图中标号仪器的名称①
 
 ②
 

(2)实验室制取和收集CO2气体时应选用
 
两装置相连接,反应的化学方程式为
 
,检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是
 

(3)实验室用KMnO4制取O2时,可选用的发生装置是
 
;用排水法收集O2完毕后,停止实验时的操作顺序是
 

(4)能用E装置收集的气体应具有的性质是
 

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