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    下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（　　）

    　

    A．

    金刚石用于切割玻璃

    B．

    活性炭吸附冰箱中的异味

    　

    C．

    用氢气填充气球

    D．

    氧气用作火箭助燃剂


    考点：

    化学性质与物理性质的差别及应用．.

    专题：

    物质的变化与性质．

    分析：

    物理性质与化学性质的本质区别，是前者不通过化学变化就表现出来．后者是在化学变化中表现出来的．据此分析物质的性质．

    解答：

    解：A、金刚石用于切割玻璃是利用金刚石的硬度大，硬度是不通过化学变化就能表现出来，是物理性质，所以错误．

    B、活性炭吸附冰箱中的异味是利用活性炭的吸附性，吸附性是不通过化学变化就能表现出来，是物理性质，所以错误．

    C、氢气填充探空气球是利用氢气的密度小，密度是不通过化学变化就能表现出来，是物理性质，所以错误．

    D、氧气用作火箭助燃剂是利用了氧气的助燃性，是在化学变化中表现出来的，属于化学性质，所以正确．

    故选D．

    点评：

    物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念之一，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来，是解题的关键所在．


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    有关水的实验装置如下图所示。

    (1)图4为简易净水装置，其中活性炭的作用是             ；图5为蒸馏装置，海水分别经图5与图4装置单独处理后，所得水质成分的区别是             。

    (2)图 6 为简易水电解器， A 管中产生的气体是            。

    (3)硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中可以用            来区分硬水和软水，可通过             的方法使硬水软化。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    2011年3月日本大地震造成福岛第一核电站冷却系统失灵，放射性物质泄漏。核泄漏造成放射性碘-131可能被附近居民吸收，引发人体疾病。

         图1            图2

    （1）碘在元素周期表中信息如题图1，从中获得的信息正确的有    ▲     (填序号)。

    A．碘属于金属元素       B．碘的相对原子质量为126．9g

    C．碘的原子序数为53     D．碘的元素符号是I

    （2）民间传言食用碘盐能防辐射，因而出现一些地方公众盲目抢购碘盐的情况。图2 是某超市销售的一种碘盐标签上的部分文字说明。请回答：

        ①碘酸钾(KIO3)中碘元素的化合价为  ▲  。

        ②我国在一些极少数地区也检测到极少量的碘-131，这说明微粒是        ▲     。

        ③世界卫生组织提醒：成人每天服用量约为90mg的碘元素，可减少人体甲状腺对放射 性碘-131的吸收，从而有效防止核辐射。假设每人每天食用5g上述碘盐，则每人每天最多能从碘盐中吸收  ▲  mg碘，所以仅食用碘盐  ▲   有效防止核辐射。               

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     已知同温同压下，气体的相对分子质量越小密度越小。下列气体中密度最小的是

    A．N2           B．CO               C．SO2              D．CH4

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学实验小组安装如下装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素。

    (1) 实验小组同学用如下方法检查该装置气密性：关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移）一段距离，停止用力后松手，若观察到_________▲____________，则气密性良好，否则气密性差。

    (2) 二氧化锰催化下H2O2分解的化学式表达式是           ▲               。

    (3) 甲小组设计了下表的探究方案进行实验，并得出了下图数据。

     实验编号

    实验目的

    温度

    催化剂

    浓度

    甲组实验Ⅰ

    探究浓度对H2O2分解速率的影响

    25℃

    二氧化锰（0.5g）

    10mL 2%H2O2

    甲组实验Ⅱ

    ▲  

       ▲  

    10mL 5%H2O2

    ①请在表格中填写相应内容使实验方案完整；

    ②甲组实验得出的数据可知：其它条件相同时，浓度越大，H2O2分解速率    ▲_      ;

    (4)乙组同学对实验进行了反思：装置中原有的空气对实验结果___▲______影响（填“有”或“没有”）；实验后装置中二氧化锰的质量和化学性质___▲______（填“有”或“没有”）改变；注射器在实验室中可以替代许多实验仪器，请任意说出一种___▲__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（　　）

    　

    A．

    镁条在空气中燃烧，耀眼的白色火焰，放出热量，生成白色粉末

    　

    B．

    铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末

    　

    C．

    给碱式碳酸铜加热，碱式碳酸铜由绿色变成黑色

    　

    D．

    木炭在氧气中燃烧发光，生成二氧化碳气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列环境问题与可能原因对应关系不正确的是（　　）

    　

    A．

    雾霾﹣﹣﹣﹣工厂排放的有毒气体

    B．

    引起酸雨﹣﹣﹣SO2

    　

    C．

    白色污染﹣﹣废弃塑料

    D．

    臭氧空洞﹣﹣﹣﹣氟利昂

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    写出下列反应的符号表达式，并完成题后问题．

    （1）镁在空气中燃烧　　；利用镁燃烧发出耀眼的白光这一特殊现象，可用镁制造　照　．

    （2）过氧化氢和二氧化锰制取氧气　　，属于　　反应（填“化合”或“分解”），反应过程中　　热量．（填“吸收”或“放出”）

    （3）将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，石蕊变　　色，符号表达式是　　，加热后的现象　　，符号表达式是　　．

    （4）加热碳酸氢铵　　；碳酸氢铵应　　保存．

    （5）铁丝在氧气中燃烧　　．属于　　反应．（填“化合”或“分解”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    区别野外采集的水样是硬水、还是软水，可选用（　　）

    　

    A．

    明矾

    B．

    活性炭

    C．

    肥皂水

    D．

    石灰水

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