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用容积为30mL的试管加热某种液体时,液体体积不超过
 
毫升,在加热过程中要
 
地移动试管,避免液体加热时
 
,试管口不可朝着
 
.在用水冲洗时,器皿洗干净的标志是既不
 
,也不
 
考点:给试管里的液体加热,玻璃仪器的洗涤
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:根据给试管里的液体加热的方法分析;
根据玻璃仪器的洗涤方法分析;
解答:解:给试管里的液体加热,液体体积一般不超过试管容积的三分之一,否则容易溅出伤人;
给液体加热必须先预热,再集中药品部位加热,否则容易破裂;加热时不时地上下移动试管,使试管受热均匀,不容易破裂;
由于液体容易沸腾溅出伤人,试管口不能对着有人的地方;
玻璃仪器清洗后,当洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下时,表示仪器已洗干净.
故答案为:10;上下;受热不均匀,试管破裂;有人的地方;聚成水滴;成股流下.
点评:用试管给液体加热要注意液体量、试管口所对方向、加热时要预热.
练习册系列答案
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将27克铝投入100克某浓度的氢氧化钠溶液中,恰好完全反应,该氢氧化钠溶液中溶质的质量分数是多少?将该氢氧化钠的溶质质量分数稀释到20%,需加水的质量是多少?

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A、B、C三种固体物质溶解度曲线如图所示.请回答:
(1)图中M点的意义
 

(2)将某温度下的C的不饱和溶液转化为饱和溶液,采用的方法是
 
 (填一条即可),
(3)现有t1℃时A、B、C的三种饱和溶液,分别将它们升温到t3℃,溶质的质量分数最大的是
 

(4)甲、乙试管中分别装有t3℃的100g和200g的相同浓度的A的不饱和溶液,将两份溶液分别都恒温蒸发20g水,都析出了晶体.析出晶体的质量关系为甲
 
乙(填“大于”或“等于”或“小于”).

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根据要求写出下列反应的符号表达式并注明反应类型(化合、分解):
(1)铁丝在氧气中剧烈燃烧
 
 

(2)水在通电情况下生成两种单质
 
 

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部分农村的饮用水主要还是地下水.饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康.政府积极建设自来水厂,让农民喝上健康的水.

(1)水是由
 
构成
(2)为了降低水的硬度,要建议农民在饮用前要
 

(3)自来水生产过程中,可用
 
方法除去水中不溶性杂质,同时还必须进行消毒ClO2是一种新型的自来水消毒剂,消毒过程为
 
变化(填“物理”或“化学”),我国成功研制出制取ClO2 的新方法,其反应的微观过程图如图:根据反应的微观过程图写出反应的符号表达式
 

(4)保护环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.下列做法有利于保护水源的是
 
(填序号)
A.合理使用化肥和农药             B.工业废水处理达标后再排放
C.拒绝使用含磷洗衣粉             D.生活污水集中处理后再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮同学想通过实验探究某企业采用的氨碱法制的纯碱样品的成分?
【提出问题】该纯碱样品中含有哪些物质?
【猜想与假设】通过分析,小亮做出如下假设:
1.Na2CO3;                      2.Na2CO3和NaHCO3的混合物
查阅资料:Na2CO3、NaHCO3的水溶液显碱性.
(1)Na2CO3、NaHCO3的水溶液的PH
 
7,向其中滴入无色酚酞溶液,溶液变
 
色.
(2)加入稀盐酸,Na2CO3的现象为
 
,NaHCO3的现象为
 

与NaHCO3反应的化学方程式
 

(3)为验证假设2成立,取少量样品向其中加入过量的CaCl2溶液.氯化钙溶液过量的目的是
 
,现象
 
,该生成物的化学式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从微观角度解释下列问题:
(1)塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品,因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中
 

(2)O2和O22-的性质不同
 

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如图,木块漂浮于X中,向X中缓缓加入(或通入)少量物质Y后,最终木块下沉(忽略溶液的体积变化),则X与Y可能是(  )
序号XY
A食盐
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C氢氧化钡溶液硫酸铜溶液
D硫酸镁溶液
A、AB、BC、CD、D

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一定温度下,将少量氧化钙固体加入到一定量的饱和石灰水中.甲、乙、丙三位同学分别作出图象甲、乙和丙,则其中图象丙中(y和x)反映的情况是(  )
A、溶质的质量与时间的关系
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D、溶质的质量分数与时间的关系

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