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某实验小组根据如图所示装置探究燃烧的条件,请回答问题.
(1)检查装置气密性后,燃烧匙中放入少量的白磷,小烧杯内放入适量的碳酸钠粉末,组装好装置.打开弹簧夹,将溶液A缓慢加入到小烧杯内,溶液A是
 
,一段时间后,
 
(填写后续实验步骤和现象),关闭分液漏斗的活塞、弹簧夹,然后用凸透镜加热白磷,观察到白磷不燃烧,该实验过程的目的是
 

(2)停止加热,轻轻振荡装置,一段时间后打开弹簧夹,再用凸透镜加热白磷,观察到白磷燃烧,白磷燃烧的原因是
 
,该实验过程中发生反应的化学方程式为
 
考点:燃烧的条件与灭火原理探究,酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)据实验探究的目的探究燃烧的条件,碳酸钠能与稀盐酸或稀硫酸反应生成二氧化碳,及二氧化碳的性质可解答此题;
(2)据实验步骤,及观察到的现象和化学方程式的书写规则解答此题.
解答:解:(1)燃烧的条件:可燃物,氧气(或空气),温度达到着火点.本题意在实验无氧的情况下,白磷能否燃烧,故选用稀盐酸或稀硫酸反应,生成二氧化碳,打开弹簧夹,将溶液A缓慢加入到小烧杯内,溶液A是稀盐酸或稀硫酸,一段时间后,将燃着的木条放到a处,木条熄灭,说明集气瓶中充满了二氧化碳,关闭分液漏斗的活塞、弹簧夹,然后用凸透镜加热白磷,观察到白磷不燃烧,该实验过程的目的是:探究可燃物燃烧需要氧气;
(2)停止加热,轻轻振荡装置,一段时间后打开弹簧夹,再用凸透镜加热白磷,观察到白磷燃烧,白磷燃烧的原因是:白磷的温度达到着火点以上,溶液B与CO2反应使装置内压强减小,打开弹簧夹后空气进入了装置中;该实验过程中发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,4P+5O2 
 点燃 
.
 
2P2O5
故答案为:
(1)稀盐酸或稀硫酸; 将燃着的木条放到a处,木条熄灭;  探究可燃物燃烧需要氧气;
(2)白磷的温度达到着火点以上,溶液B与CO2反应使装置内压强减小,打开弹簧夹后空气进入了装置中;
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,4P+5O2 
 点燃 
.
 
2P2O5
点评:本题为一探究实验,需掌握燃烧的条件、二氧化碳灭火的性质及反应方程式的书写等知识,为一道综合性题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

烫发用的定型剂主要成分是溴酸钠(NaBrOx),对皮肤有刺激作用,使用不当会引起皮炎.溴酸钠中溴元素的化合价为+5,则x(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列与固体溶解度无关的因素是(  )
A、溶质的性质
B、溶剂的性质
C、溶质、溶剂的多少
D、温度

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科目:初中化学 来源: 题型:

NaOH能与CO2发生化学反应,其反应的化学方程式为
 
.然而,在化学课上老师向NaOH溶液通入CO2后无明显现象.提出问题:如何通过实验证明CO2与NaOH发生了反应.
【查阅资料】
①CaCl2溶液可与Na2CO3溶液发生复分解反应.
②向CaCl2溶液中通入CO2,无明显现象;在水溶液中CaCl2不与CO2、H2CO3等物质反应.
【实验一】证明反应物之一CO2消失了
(1)同学门设计了如图所示的实验,打开分液漏斗活塞.向充满CO2的广口瓶中滴入NaOH溶液.一会儿后可观察到的实验现象是
 
.并据此现象判断NaOH与CO2发生了化学反应.
(2)老师提出上述实验不足以证明NaOH与CO2发生了化学反应.其理由是
 
.据此,你认为上述实验应做的改进是
 

【实验二】证明有新物质Na2CO3生成
同学们经过思考、讨论,分别设计了以下两个实验方案:
方案一:打开瓶塞,向实验一所得的溶液中加入饱和的石灰水,若观察到有白色沉淀产生,证明有新物质Na2CO3生成.
方案二:打开瓶塞,向实验一所得的溶液中加入CaCl2溶液,若观察到有白色沉淀产生,证明有新物质Na2CO3生成.
(1)写出方案二发生反应的化学方程式:
 

(2)你认为上述实验方案不可行的是
 
,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一瓶保管不当的试剂(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样.已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂.
(1)根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是
 

A.酸         B.碱        C.盐
(2)已知Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性.
Ⅲ.室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如表:
物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能是
 

(3)用pH试纸上测得该溶液的pH>7,这瓶试剂不可能是
 

(4)为了确定该溶液是哪种溶液,现进行如表进一步的实验:
操作步骤实验现象   结论及化学方程式
取样于试管中,滴加
 
  产生大量的气泡该溶液是
 
,反应的化学方程式
 
(5)还可以选择与(4)中不同的试剂确定该溶液,你选择的试剂是
 
(要求类别不同).
(6)为了探究一瓶氯化钙溶液的质量分数,取该溶液50g,加入50g碳酸钾溶液,恰好完全反应,所得溶液质量95g,计算此氯化钙溶液的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用CO还原氧化铁,向10克灼热的氧化铁中通入一会CO,将反应后的气体通入足量澄清石灰水中,测的澄清石灰水质量增加6.6克,求反应生成铁的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为探究该固体中是否有未变质的氢氧化钠,取少量固体样品加水溶解后,加入足量的x溶液充分反应,过滤,然后检验是否含有氢氧化钠.问加入x溶液的目的是什么?写出化学方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学利用以下药品:长、宽和厚度均相同的锌片、铁片与铜片、稀硫酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液、锌粉,进行锌、铁、铜的金属活动性顺序探究等实验.
(1)实验前,用砂纸打磨金属片的目的是
 

(2)根据实验目的,该同学设计了实验I、Ⅱ两种合理的方案,如图1所示:
若X、Y是两种不同的试剂,则X、Y中溶质的化学式依次为
 
 

(3)实验后,该同学将硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液混合在一起,发现溶液呈现青色.他又用混合液分别进行以下实验:
A.向混合液中加入过量锌粉,搅拌,溶液颜色的变化为:青色变浅至
 
色,最终变为无色;
B.向混合液中插入锌片,待其浸没部分表面完全变色后,溶液仍为青色,取下锌片表面附着的粉末,经检验其组成为铁和铜.和老师一起分析粉末中存在铁的原因:
①反应生成了铁,写出该反应的化学方程式:
 

②铜和锌构成原电池,电子转移过程中亚铁离子得到电子变成铁单质;
(4)如图2所示,该同学用导线将锌片和铜片连接起来,接入电流表,然后把它们一起插入硫酸铜溶液中,该实验的现象为:
①电流表指针是否发生偏转
 
(选填“是”或“否”);
②铜片表面变粗.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水与人类的生活和生产密切相关.
(1)节约用水、防治水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述中不正确的是
 

A.不间断的放水刷牙
B.工业废水经过处理达标后再排放
C.水体污染会危害人体健康
D.大量使用农药、化肥,不会造成水体污染
(2)除去水中不溶性固体的操作是
 
.区分软水和硬水常用的物质是
 

(3)如图所示是水的电解实验,试管1中收集的气体是
 

(4)下列反应中,不能用来确定水由氢、氧元素组成的是
 

 A.H2和O2反应   B.电解水   C.H2和Cl2反应   D.H2和CuO反应.

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