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    18．硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净，生活中要使硬水软化，常采用的方法是（　　）
    A．煮沸B．蒸馏C．吸附D．过滤

    分析 过滤只能除去颗粒较大的不溶性杂质，吸附只会除去色素和异味，搅拌会使溶解的物质更加均匀，煮沸可以降低水的硬度，通过分析可以解答．

    解答 解：
    A、煮沸可以使水中的可溶性钙镁化合物分解，而降低水的硬度，故A正确．
    B、实验室中通常用蒸馏，故B错误．
    C、吸附只能吸附色素和异味，不能改变水的硬度，故C错误．
    D、过滤只能除去水中颗粒较大的不溶性物质，不能改变水的硬度，故D错误．
    故选A．

    点评 本题主要考查了可以降低水硬度的方法，比较简单，便于解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．新疆维吾尔民间传统的串烤肉，既是街头的风味快餐，又是可以上席待客的美味佳肴．用炭火烤肉的过程是利用热传递的方式增加肉的内能，木炭燃烧的过程是将化学能转化内能的过程．但科学表明，经常吃烧烤食品不利于建康．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列都是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是（　　）
    A．黄酒B．水C．碘盐D．食醋

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图是电解水的简易装置，据图回答：
    （1）导线a处连接电源的负极，试管A中收集的氢气；导线b处连接电源的正极，试管B中收集的气体是氧气．
    （2）该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；
    （3）写出电解水的化学方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某同学对铁钉锈蚀的条件产生了研究兴趣，并设计了如图所示的实验．请据此回答以下问题：
    （1）一周后，该同学观察到试管B（填字母）中的铁钉锈蚀最严重．
    （2）对照实验A、B，可知铁锈蚀的条件之一为与氧气（或空气）接触．
    （3）写出防止铁制品锈蚀的一种方法在铁制品表面涂油、喷油漆或在表面镀一层抗腐蚀的金属等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．根据如图所示实验，回答问题．

    （1）图1中反应的实验现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （2）图2中实验操作需要用到的玻璃仪器有CDF（填字母序号）；
    A．带铁圈的铁架台    B．酒精灯        C．漏斗
    D．玻璃棒            E．量筒          F．烧杯
    其中玻璃棒所起的作用是引流；实验结束发现滤过的液体仍然浑浊，可能原因是滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘（写出一条即可）．
    （3）某化学兴趣小组同学设计用图3实验装置测定空气中氧气的含量．他用硫粉代替了红磷，并增加了滴管，滴管内吸有足量的氢氧化钠溶液，可以完全吸收生成的有害气体．则同学们在整个实验过程中观察到的现象是黄色的硫粉在空气中燃烧，放热，发出淡蓝色火焰；待装置冷却到室温，打开止水夹，烧杯中的水沿导管倒吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中原空气体积的1/5，硫燃烧的化学方程式是S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．学会用化学解决生活问题是学习化学的一项重要任务．下列物质鉴别方法错误的一组是C
    A．白酒和白醋──闻气味          B．空气和氧气──带火星的木条
    C．N2和CO2──燃着的木条         D．软水和硬水──加肥皂水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜．在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又能用改进的微型实验装置（见图乙）．化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动．

    【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质？
    【查阅资料】
    （1）木炭与CuO的反应是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu2O）
    （2）Cu2O是红色固体，能与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
    【作出猜想】红色固体的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③既有Cu也有Cu2O．
    【实验探究】
    （1）取木炭、CuO两种黑色粉末适量，再也少许CaC12（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内．
    （2）按图乙连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水变浑浊，此时停止加热．
    （3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下的验证：
    步骤现象结论
     ①取1.44g红色固体装入试管，滴入足量
    的稀硫酸，充分反应    		 红色固体部分减少，溶液变
    为蓝色    		猜想①错误
     ②滤了试管中残留的红色固体，洗涤干燥
    称其质量为1.04g    		有红色固体猜想③正确
    【评价反思】
    （1）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是节约药品（写出1条即可）．
    （2）若要证明CaC12是该反应的催化剂，还需要验证CaCl2的质量和化学性质在反应前后不变．
    （3）在铜的冶炼史中，我国劳动人民还有一项重大发明就是“湿法炼铜”，该方法可用化学方程式表示为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下面三幅模型图表示利用氢气与氮气制取氨气（NH3）的微观过程，则从反应开始到完成的排列顺序为（　　）
    A．①②B．①③②C．②①D．②③①

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