分析 【交流讨论】
加入的稀硫酸量不足时,可以继续加入,而装置内空气中的CO2没有排出、反应产生的CO2未被完全吸收、干燥管与空气直接相通能够吸收空气中的二氧化碳和水蒸气等因素会导致难以避免的误差;
【方案改进】
氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳;
反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是打开a、b,关闭c.
解答 解:【交流讨论】
加入的稀硫酸量不足时,可以继续加入,而装置内空气中的CO2没有排出、反应产生的CO2未被完全吸收、干燥管与空气直接相通能够吸收空气中的二氧化碳和水蒸气等因素会导致难以避免的误差.
故填:②③④.
【方案改进】
图乙中A装置的作用是除去通入空气中的二氧化碳;
图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后,都要通过量的空气,理由是:反应前通过量的空气能够除去装置中的二氧化碳,反应后通过量的空气能使反应生成的二氧化碳完全被D装置吸收;
反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是打开a、b,关闭c.
故填:除去通入空气中的二氧化碳;反应前通过量的空气能够除去装置中的二氧化碳,反应后通过量的空气能使反应生成的二氧化碳完全被D装置吸收;打开a、b,关闭c.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 对比①②可以研究铁生锈是否需要氧气 | |
B. | 对比②③可以研究铁生锈是否需要氧气 | |
C. | 对比②③可以研究铁生锈是否需要水 | |
D. | 对比①②可以研究铁生锈是否需要水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲图:铝箔在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体 | |
B. | 乙图:用火柴去点燃刚熄灭时的白烟,蜡烛能重新燃烧 | |
C. | 丙图:小试管沿着大试管自动上升的原因可以用流速与压强的知识解释 | |
D. | 丁图:钩码静止时,左右两弹簧测力计的读数不相同 |
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科目:初中化学 来源:【全国区级联考】江苏省盐城市亭湖区2017届九年级毕业班下学期第二次质量检测化学试卷 题型:选择填充题
下列对课本中相关实验的分析不正确的是
A. 电解水实验得到氢气和氧气能说明水是由氢、氧两种元素组成的化合物
B. 氢氧化钠与硫酸铜溶液反应前后质量测定实验能说明化学变化遵循质量守恒定律
C. 黄豆与芝麻混合的实验能说明分子之间有空隙
D. 二氧化碳灭火实验能说明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 比较二氧化碳的含量 | B. | 研究二氧化锰的催化作用 | ||
C. | 研究蒸发快慢影响的因素 | D. | 实验中水的作用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在物质分类上属于盐类 | B. | 具刺激性气味是一种物理性质 | ||
C. | 相对分子质量为67.5克 | D. | 该物质中氯元素的化合价为+1价 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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