根据右图回答:
(1)硫元素的相对原子质量为 ,硫原子的质子数为 ,该元素的原子在化学变化中容易(填“得到”或者“失去”)电子形成 (填写离子符号,下同),写出一个与硫离子核外电子排布相同的阳离子 .
(2)根据原子结构示意图,可以得出硫是元素周期表中第 周期的元素.
(3)写出硫在氧气中燃烧的化学式表达式 .
【考点】元素周期表的特点及其应用;原子结构示意图与离子结构示意图;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】(1)根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量;原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层.若原子的最外层电子数为8,则为稀有气体元素,属于相对稳定结构;若最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子;进行分析解答即可.
(2)根据周期数=原子核外电子层数,进行分析解答.
(3)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,写出反应的化学方程式即可.
【解答】解:(1)由硫元素周期表中的一格可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,硫元素的相对原子质量为32.06.
由硫原子的结构示意图,圆圈内的数字是16,硫原子的质子数为16;最外层电子数是6,在化学反应中易得到2个电子而形成带2个单位负电荷的硫离子,其离子符号为S2﹣.钾离子、钙离子是与硫离子核外电子排布相同的阳离子,其离子符号分别是K+、Ca2+.
(2)周期数=原子核外电子层数,硫原子的原子核外有3个电子层,则硫是元素周期表中第3周期的元素.
(3)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为:S+O2SO2.
故答案为:(1)32.06;16;得到;S2﹣;K+(或Ca2+);(2)3; (3)S+O2SO2.
【点评】本题难度不大,灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
对下列事实的微观解释不正确的是( )
选项 | 事 实 | 解 释 |
A | 体温计中的水银柱热胀冷缩 | 原子的体积热胀冷缩 |
B | 一滴水中大约有1.67×1021个水分子 | 分子体积很小 |
C | 敞口容器中的酒精逐渐减少 | 分子是不断运动的 |
D | 空气是混合物 | 空气中含有不同种类的分子 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关催化剂的叙述,正确的是( )
A.在化学反应里只能加快其他物质的化学反应速率
B.没有催化剂就不能进行化学反应
C.催化剂不能改变生成物的质量
D.要使过氧化氢溶液分解出氧气,必须加入二氧化锰,否则就不能发生反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学实验应该遵循一定的操作规程.下列关于实验操作中的先后顺序的叙述,错误的是( )
A.用双氧水制氧气时,为获得平稳的气流,应先向试管中加入双氧水,再加入二氧化锰
B.制氧气时,先检查装置的气密性,再装药品
C.用高锰酸钾制取收集氧气的实验中,应先把导管移出水槽,后熄灭酒精灯
D.检查装置气密性时,先塞紧连导管的单孔橡皮塞,将导管放入水中,再用双手握住试管
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学发现一瓶没有塞上瓶塞的过氧化氢溶液.查资料得知,过氧化氢溶液在光线的直射下也能分解成氧气和水.他想探究这瓶过氧化氢溶液是否已经完全分解,与同学们一起进行如下实验.
【猜想与假设】
猜想Ⅰ:这瓶过氧化氢溶液已经完全分解.
猜想Ⅱ:这瓶过氧化氢溶液未完全分解.
【设计实验】为了验证猜想,甲、乙、丙三位同学分别提出如下方案:
甲同学:取适量试剂于试管中,伸入带火星的木条,若带火星的木条复燃,则猜想Ⅰ成立,若带火星的木条不复燃,则猜想Ⅱ成立.同学们认为此方案不行,原因是 .
乙同学:取等量的过氧化氢溶液于A、B两个试管中,向A试管中加入少量二氧化锰,再把带火星的木条分别伸入A、B试管中,若观察到 ,则猜想Ⅰ成立.该实验中,B试管的作用是 .
丙同学:
操作 | 现象 | 结论 |
取与甲同学等量的试剂于另一支试管中,加热,再伸入带火星的木条 |
| 猜想Ⅰ 成立 |
【反思与交流】
①敞口放置的试剂容易变质,所以要 保存;过氧化氢溶液见光易分解,所以要存放在 (填试剂瓶类型)中.
②二氧化锰在过氧化氢的分解中起催化作用.从本组实验中可得知,能改变化学反应速率的方法还可以 .
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