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    除去下列物质中的少量杂质．所选用的试剂或操作方法错误的是（　　）
    选项     物质   杂质     试剂及用量     操作方法
        A     CO   CO2 过量氢氧化钠溶液、浓硫酸     洗气
        B     KCl溶液     K2SO4   适量Ba（N03）2溶液     过滤
     C CaO CaCO3 无     高温煅烧
        D 硝酸钾溶液 硫酸钾     适量硝酸钡溶液     过滤
    A、AB、BC、CD、D
    考点：物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质
    专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题
    分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    解答：解：A、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    B、K2SO4能与适量Ba（N03）2溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾，再过滤除去不溶物，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钾，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、CaCO3高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、硫酸钾能与适量硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾，再过滤除去不溶物，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    故选：B．
    点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    中国美食纪录片《舌尖上的中国》第二季即将在央视纪录频道播出，主要讲述了主食是我们餐桌上的主要食物和所需能量的主要来源．下列食品中富含蛋白质的（　　）
    A、蔬菜B、大米C、鸡蛋D、面粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（　　）
    ①锌和稀硫酸  ②石灰石和盐酸  ③硝酸铵和水  ④氧化钙和水．
    A、①②③B、①②④
    C、②③④D、①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列所述内容中，能在括号中填上“一定”两字的是（　　）
    A、将CO和CO2混合气体一次性通过灼热的CuO粉末后的气体中（　　）只含CO2气体
    B、能一次性鉴别Ba（NO3）2、KCl、Na2CO3三种溶液的酸（　　）是硫酸溶液
    C、石灰石与浓盐酸混合，将所得气体通入澄清石灰水，则石灰水（　　）变浑浊
    D、在混有少量氧化铜的铁粉中加入稀硫酸反应，铁粉有剩余，则溶液中（　　）含有Fe2+和Cu2+

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列与化学有关的知识内容完全正确的一组是（　　）
    A ①食品包装填充氧气--防止变质、变形
    ②食品包装放入生石灰--防止受潮
    ③鉴别硝酸铵和硫酸铵--加熟石灰研磨，闻气味    		 B ①油锅着火时用锅盖盖灭--隔绝空气
    ②吃水果、蔬菜--可以补充维生素
    ③某些植物花瓣浸出液在pH不同的溶液中显示不同的颜色，可作酸碱指示剂
    C ①硬水变软水--加肥皂水
    ②电木插座裂开可用热修补的方法处理
    ③ClO2中氧元素的化合价为-1价    		 D ①少用塑料购物袋--有利于减少“白色污染”
    ②菜刀用完后涂油膝--防止生锈
    ③空气污染物--SO2、NO2、CO2
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学来源于生活，化学应用于生活，下列对“化学与生活”的认识，有错误的是（　　）
    A、禁止使用各种食品添加剂
    B、吃水果、蔬菜可以补充维生素
    C、少用塑料购物袋有利于减少“白色污染”
    D、缺碘会患大脖子病

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    柠檬是一种营养极高的水果，因为含有丰富的柠檬酸，被誉为“柠檬酸仓库”，将柠檬切成薄薄的片泡在温开水中，有利于保存柠檬中的营养物质．柠檬酸是一种重要的有机酸，下列关于柠檬酸的叙述错误的是（　　）
    A、每个柠檬酸分子中含有个碳原于8氢原子、7个氧原子
    B、柠檬酸能使酚酞溶液由无色变红色
    C、柠檬酸中的氧元素的质量分数最高
    D、向水中加入适量的白糖、果汁、柠檬酸、小苏打，可以制汽水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学研究性学习小组通过实验研究高炉炼铁的化学原理，设计了如图1实验装置：

    （1）已知HCOOH
     浓H2SO4 
    .
    △
    CO↑+H2O，根据该反应制取CO，A处应选用的气体发生装置是
     
    （如图2，填字母序号）．
    （2）装置中仪器①的名称是
     
    ；装置B内所盛放的试剂是
     
    ；E装置作用为
     
    ．
    （3）实验开始时应先点燃
     
    （填“A”或“C”）处的热源；反应后C装置的现象是
     
    ，D装置中发生反应的化学方程式为
     
    ；待硬质粗玻璃管内物质冷却后再停止通CO的目的是
     
    ．
    （4）该装置有一个明显的缺陷是
     
    ，改进的方法为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体时常见的装置（其中G、I为干燥装置），根据装置回答下列问题：

    （1）仪器①的名称
     
    ．
    （2）用A装置制取的某气体可使带火星的木条复燃，请写出用A装置制取该气体的化学方程式
     
    ．
    （3）现用G装置收集到一瓶无色无味的气体，欲检验其是否为CO2的方法是
     
    ；若改用F装置收集该气体，则气体应从
     
    （填“a”或“b”）通入．
    （4）常温下，氨气（NH3）是一种有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小，溶液呈碱性．实验室制取氨气的原理是NH4C1（固）与Ca（OH）2（固）混合共热．现要制得干燥的氨气并处理尾气，防止污染空气，所选择的装置连接顺序依次是B→
     
    →F→H（填装置序号）．

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