练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    14．如图所示，其中X．Y，Z，R，E分别为氧化铜、稀硫酸、氢氧化钡溶液、碳酸钠溶液、二氧化碳中的一种．图中短线相连的物质间均能相互发生反应，已知X和R反应有气泡出现．则下列说法正确的是（　　）
    A．R与E反应有蓝色沉淀生成B．R和Z反应无明显现象
    C．Y是二氧化碳D．X是氢氧化钡溶液

    分析 由图示可知，Z、R能和三种物质反应，X能和两种物质反应，Y、E能和一种物质反应；氧化铜只与稀硫酸反应，氢氧化钡能与二氧化碳、稀硫酸和碳酸钠3种物质反应，稀硫酸能与氧化铜、碳酸钠、氢氧化钡3种物质反应，二氧化碳只能与氢氧化钡一种物质反应，碳酸钠能与稀硫酸、氢氧化钡两种物质反应．则X为碳酸钠，已知X和R反应有气泡出现，则R为稀硫酸，Z为氢氧化钡，Y为二氧化碳，E为氧化铜，代入图中验证，符合推理正确，据此进行分析判断．

    解答 解：由图示可知，Z、R能和三种物质反应，X能和两种物质反应，Y、E能和一种物质反应；氧化铜只与稀硫酸反应，氢氧化钡能与二氧化碳、稀硫酸和碳酸钠3种物质反应，稀硫酸能与氧化铜、碳酸钠、氢氧化钡3种物质反应，二氧化碳只能与氢氧化钡一种物质反应，碳酸钠能与稀硫酸、氢氧化钡两种物质反应．则X为碳酸钠，已知X和R反应有气泡出现，则R为稀硫酸，Z为氢氧化钡，Y为二氧化碳，E为氧化铜．
    A、R与E反应，即稀硫酸和氧化铜反应生成硫酸铜和水，溶液变蓝色，没有沉淀生成，故选项选项错误．
    B、R和Z反应，即硫酸和氢氧化钡反应生成硫酸钡白色沉淀和水，明显现象，故选项说法错误．
    C、Y是二氧化碳，故选项说法正确．
    D、X是碳酸钠，故选项说法错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．大棚种植蔬菜在冬季需补充二氧化碳．某同学在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法：将工业废硫酸用水稀释后，盛放在塑料桶内，悬挂在高处．每天向桶内加适量的碳酸氢铵，它和硫酸反应生成硫酸铵、二氧化碳和水．（1）写出该反应的化学方程式H2SO4+2NH4HC03=（NH4）2S04+2C02↑+2H20；
    （2）将塑料桶悬挂在高处的原因是二氧化碳的密度比空气大，便于蔬菜吸收二氧化碳；
    （3）反应生成的硫酸铵在农村还可用作氮肥．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．实验室常用下列装置来制取氧气．

    （1）写出图中有标号仪器的名称：①试管、②酒精灯、③分液漏斗；
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B或C（填字母），发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，其化学反应类型分解反应，使用长颈漏斗应该注意长颈漏斗的下端管口必须插入液面以下；装置B和C相比，C装置的优点是可以控制反应速率，节约药品；
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，选用的发生装置是A（填字母），指出装置中的一点不足试管口没塞一团棉花；
    （4）用D装置收集，检验氧气已收集满的方法是用带火星的小木条放在集气瓶口，如木条复燃，则说明已经收集满了（写出实验操作、现象、结论）；
    （5）如果用装置F收集气体当有均匀、连续气泡冒出时开始收集，结束后应先移出导管再熄灭酒精灯；若用H装置收集该气体，则气体从c端进入（填“c”或“d”）．
    （6）实验室常用氯化铵固体于碱石灰固体共热来制取氨气，常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小且极易溶于水，制取并收集氨气，应该从如图中选择的发生装置是A，收集装置是E．
    （7）实验室用双氧水和二氧化锰来制取氧气与用高锰酸钾加热制取氧气相比，优点是①②（填序号）．
    ①生成物只有氧气和水，对空气无污染；②不需加热；③需加热．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图，据图回答问题．

    （1）指出④装置中标号仪器的名称：Y集气瓶．
    （2）用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）二氧化碳的检验装置可选用⑥．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．下列是初中化学中常见的物质：铁、氢气、氧化铜、硫酸、氢氧化钠、氯化铜．它们进行击鼓传花游戏，条件是相互之间能发生反应就可以进行传递．请把上述物质分别安排在A-G的位置上，使花束能从A传到G．其中A的固体俗称干冰．请回答：

    （1）氢氧化钠应放在B位置上．
    （2）C和D反应的化学方程式为Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．上述物质除了发生从A到G的化学反应外，常温下还能相互发生化学反应的化学方程式为H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O，其基本反应类型为复分解反应．
    （3）当G换成另一个同类别物质时就能将花传回起点A，它是碳（写名称）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某厂排放的废水中含有碳酸钠，未经处理，会造成污染．某校化学研究性学习小组的同学对废水处理设计了如图所示的实验方案．
    （1）反应生成CO2气体的质量是0.44g．
    （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数？

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．用如图的实验装置可制取二氧化碳气体，并验证二氧化碳的性质．请回答下列问题：
    （1）指出装置A中的错误之处：①长颈漏斗的末端没有伸入液面以下；②不能用稀硫酸来制取二氧化碳．
    （2）纠正错误后，完成以下实验内容：
    ①实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    ②实验开始时应检查装置A的气密性；
    ③若要检验二氧化碳气体，装置A与装置C中的导管的连接顺序是a→d，观察到装置C中的现象是澄清石灰水变浑浊；
    ④装置A与装置B连接，观察到装置B中现象是下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡后熄灭，说明二氧化碳具有二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，且密度比空气大的性质．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．“低碳”成为近段时间全球关注的焦点．2009年12月7日，哥本哈根气候变化峰会吸引了全世界的目光，被冠以“有史以来最重要的会议”和“改变地球命运的会议”． 保护地球，倡导“低碳生活”成为最热点时尚的话题．下列生活中的做法不符合“低碳生活”的是（　　）
    A．多步行、多骑自行车、应尽量选择低油耗、更环保的汽车
    B．根据天气变化，选择适宜的衣服，尽量减少空调的使用频次
    C．在宿舍或者食堂吃饭时最好使用一次性筷子、一次性纸杯
    D．洗菜水、洗澡水循环利用、房间照明选择节能灯、购物使用环保袋

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．用乙烯利催熟的香蕉对人体有害？对此媒体纷纷调查报道，曾引起大家的恐慌．据资料显示：乙烯利（化学式为C2H6ClO3P）是一种植物催熟剂，它的作用主要是通过释放乙烯（化学式：C2H4），促进水果成熟，是优质高效植物生长调节剂，不会产生促进儿童早熟等问题，对人体无害．试回答下列问题：
    （1）乙烯利由五种元素组成，其中质量分数最大的元素是（填元素名称）氧元素；
    （2）乙烯利属于纯净物、有机物（填“氧化物”、“纯净物”、“混合物”、“有机物”中的两项）；
    （3）乙烯利中碳、氢元素的质量比为4：1（最简整数比）；
    （4）乙烯能在空气中燃烧，请写出乙烯燃烧的化学方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案