【题目】欢欢过生日,妈妈做了很多菜,欢欢发现妈妈将拌了“味好美”粉的肉类加入食醋腌制时产生大量气泡,引发了极大的兴趣。
(查阅资料)“味好美”是一种嫩肉粉,可破坏肉质纤维结构,使肉质松软,其成分中含有碳酸氢钠(NaHCO3)。欢欢联想已经学过的碳酸钠(Na2CO3),其与碳酸氢钠比较,组成元素只相差一种氢元素,决定与化学兴趣小组的同学一起,以碳酸钠和碳酸氢钠的性质的异同点进行初步探究。
(提出问题)碳酸钠和碳酸氢钠的性质有哪些相同点和不同点?
(猜想1) 碳酸氢钠溶液呈碱性。
(验证猜想1)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
______________ | _____________ | 猜想正确 |
(猜想2)碳酸氢钠能与盐酸反应
(验证猜想2)
将气球中的碳酸氢钠粉末、碳酸钠粉末分别加入试管中(如图),气球迅速胀大,说明碳酸氢钠能与盐酸发生化学反应,反应的化学反应方程式________________________________。
(交流与讨论1)
通过上述两个实验结果,欢欢同学得出结论:碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质相同。
其他同学对欢欢的结论提出质疑,认为两者组成不完全相同,化学性质应有区别。于是,同学们设计并进行以下两个对比实验,实验装置如图所示,请你参与,完成下列表格中的空白。
(验证猜想3)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验1 | 取碳酸氢钠样品少量加入试管中,加热__________________。 | 1.试管内壁有水雾。 2._______________ | 反应生成了__________ 和二氧化碳。 |
实验2 | 取碳酸钠样品少许重复实验1的操作。 | ________________________ | 碳酸钠受热不分解 |
(交流与讨论2)
(1)根据实验1写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式_____________。
(2)通过实验探究大家明白了,碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质既有相同之处,又有不同之处,物质的组成是决定物质___________的重要因素之一。
(3)“味好美”在使用和贮存过程中应注意哪些问题____________________。
【答案】 取少量碳酸氢钠溶液于试管中,滴几滴无色酚酞溶液 无色酚酞溶液变红 NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 并将产生的气体通入澄清的石灰水中 澄清的石灰水变浑浊 水 无明显现象 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ 性质 干燥密封、阴凉处,避免与酸性物质接触等等
【解析】本题考查了碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙,溶液的酸碱性测定,盐的化学性质,书写化学方程式等。
验证猜想1:碱性溶液能使酚酞变红色,可用酚酞检验溶液是否呈碱性。因此:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量碳酸氢钠溶液于试管中,滴几滴无色酚酞溶液 | 无色酚酞溶液变红 | 猜想正确 |
验证猜想2:碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式是:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
验证猜想3:本实验是为检验碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性。实验甲中的实验步骤是加热并将产生的气体通入澄清的石灰水中。根据现象1试管壁有水珠,实验结论1填有水生成。根据结论生成二氧化碳知实验现象是澄清石灰水变浑浊。实验乙根据步骤和结论可知无明显现象。因此:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验1 | 取碳酸氢钠样品少量加入试管中,加热并将产生的气体通入澄清的石灰水中。 | 1、试管内壁有水雾。 2、澄清的石灰水变浑浊 | 反应生成了水 和二氧化碳。 |
实验2 | 取碳酸钠样品少许重复实验1的操作。 | 无明显现象 | 碳酸钠受热不分解 |
交流与讨论2:(1)根据实验1可知,碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳,化学方程式是2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;
(2)通过实验探究大家明白了,碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质既有相同之处,又有不同之处,物质的组成是决定物质性质的重要因素之一。
(3) 由于碳酸氢钠受热易分解,需要保存在阴凉处,易溶于水,需要干燥密封保存,由于酸能发生化学反应,需要避免与酸性物质接触。“味好美”在使用和贮存过程中应注意:干燥密封、阴凉处,避免与酸性物质接触等等。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组的同学设计了如下实验装置进行实验,按要求填空。
①仪器a的名称______________;实验室制取CO2的发生装置是_____(填装置编号);用C装置收集CO2时,气体应从C装置的____ 端进入(填“b”或“c”)。
②实验室用装置B制取氧气的化学方程式为____________________________。
③向D装置的溶液中滴入石蕊试液,发现溶液显蓝色,由此可知碳酸钠溶液呈______性(填“酸”、“碱”或“中”)。
④用E装置探究CO2能否与氢氧化钠溶液反应,小组同学做了两组对比实验:第一组用胶头滴管向广口瓶中加入2 mL水,发现气球鼓起不明显;第二组用胶头滴管向广口瓶中加入2 mL一定质量分数的氢氧化钠溶液,发现气球迅速鼓起。得出的结论是:CO2能与氢氧化钠溶液反应,该反应的化学方程式为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命的源泉,也是不可缺少的资源。
(1)某矿泉水的主要矿物质成分及含量如表:
成分 | Ca | K | Zn | F |
含量(mg/L) | 20 | 3 | 0.06 | 0.02 |
这里Ca、K、Zn、F是指_____ (填“单质、元素、分子或原子”)。
(2)水污染日益严重,水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。请参与讨论下列有关问题:
(Ⅰ)检验某地下水是硬水还是软水,可用的物质是_____;实验室常用_____的方法来降低水的硬度
(Ⅱ)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如图所示:
①对应的作用是_____(填字母序号)③对应的作用是_____。
A.杀菌消毒 B.吸附杂质 C.沉淀过滤 D.蒸馏
(Ⅲ)下列做法会造成水体污染的有_____。
A.工业废水直接排放 B.工业废气处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、农药
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学用语填空。
(1)三个氧原子______________ (2)两个二氧化硫分子___________
(3)五个氢氧根离子__________ (4)氧化铝中铝元素的化合价为+3价______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】共享单车采用手机扫描二维码来解锁,而手机通常采用高能的锂(元素符号为Li)电池作为电源。
(1)锂原子的原子结构示意图如图所示 ,在化学反应中容易______而成为锂离子,其离子符号为______。
(2)某种锂电池放电时的总反应为Li+MnO2=LiMnO2。LiMnO2中锰元素的化合价为__________。
(3)金属锂除了制造锂电池外,还可以用于储存氢气,其原理是金属锂与氢气化合生成白色粉末状的氢化锂(LiH),氢化锂与水反应生成氢氧化锂和氢气。写出氢化锂与水反应的化学方程式___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】镁铜合金常用作飞机天线等导电材料,现取某镁铜合金3g放入烧杯中,加入50g稀硫酸恰好完全反应,反应后测得烧杯中剩余物的质量为52.8g。请计算:
(1)生成H2的质量为____________。
(2)该稀硫酸中溶质的质量分数为____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学用语是学习化学的重要工具。
⑴用化学符号填空
“雷雨发庄稼”暗含着氮元素在自然界的转化:氮气→一氧化氮→二氧化氮→硝酸。
①两个氮分子___________; ②+2价氮的氧化物__________;
③三个硝酸根离子___________; ④硝酸中氮元素的化合价____________。
⑵用下列字母符号填空
A.碳酸氢钠 B. 漂白粉 C. 生石灰 D.己烷
①.___________可用作食品干燥剂; ②.____________可用作焙制糕点的发酵粉;
③._____________可用作自来水的消毒剂; ④.__________可用作提取大豆中油脂的溶剂。
⑶写出下列反应的化学方程式
①铁在氧气中燃烧: ____________;
②加热氯酸钾制取氧气(用二氧化锰做催化剂): ________________;
③碳酸钠与氢氧化钙溶液反应: _________________;
④铁与硝酸银溶液反应: _________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列属于置换反应的是
A. 2H2O 2H2↑ + O2↑ B. H2 + CuO Cu + H2O
C. 3Fe + 2O2 Fe3O4 D. NaOH + HCl = NaCl+ H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国自行研发的大型客机C919成功试飞,请根据所学知识回答问题。
(1)选用铝合金做飞机机身而不选用纯铝,主要原因是铝合金的硬度和强度______填“大 于”或“小于”)纯铝;
(2)飞机所用的下列材料属于合成材料的是_____(填序号);
A.塑料扶手 B.纯羊毛毯 C.真皮座套 D.铜制扣件
(3)飞机上的镀铬铁制品能防锈蚀,其防锈原理是阻止了铁与_____接触;
(4)金属铍(Be)与铝化学性质相似,铍元素的核电荷数为4,相对原子质量为9。
①铍原子结构示意图为_____(填序号);
②在空气中,铍的表面易形成一层氧化铍的保护膜,发生反应的化学方程式为_____。
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