【题目】根据下图的实验常用仪器回答有关问题。
(1)若用KMnO4加热制取氧气,应选用上述仪器中的_____(填序号);其化学方程式为_____;
(2)当用铁夹固定好试管后,要使试管口略低于试管底部。应调节螺旋____(填“K1”、“K2”或“K3”);要调节试管与酒精灯相对高度,应调节螺旋______
(3)若用废铁片与稀盐酸反应制取氢气.并装配一个使反应随时发生和停止的装置.应选上述仪器中的_______。
(4)如图为某同学制作的微型实验装置(夹持仪器略)。甲酸与热的浓硫酸反应的方程式为:
①则X是________(填化学式)
②固体的颜色变化为________;其化学反应方程式为________。
③此实验装置的主要优点是环保,其理由是_______。
【答案】A、B、E K2 K1 C、D、I 黑色变成红色 未和氧化铜反应的一氧化碳被点燃再利用,生成二氧化碳,不污染环境,并且节约能源
【解析】
(1)若用加热制取氧气,发生装置应选用上述仪器中的铁架台A、酒精灯B和试管E,加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,其化学方程式为:;
(2)当用铁夹固定好试管后,要使试管口略低于试管底部,应调节螺旋K2;要调节试管与酒精灯相对高度,应调节螺旋K1。
(3)若用废铁片与稀盐酸反应制取氢气,并装配一个控制反应发生与停止的发生装置,应选上述仪器中的C、D、I;
(4)①由可知,反应前氢原子是2个,反应后应该是2个,包含在X中,反应前的氧原子是2个,反应后应该是2个,其中1个包含在X中,反应前后碳原子都是1个,则X是;
②氧化铜和一氧化碳在加热条件下反应生成铜和二氧化碳,颜色变化为黑色变成红色,其化学反应的方程式为:;
③此实验装置的主要优点是环保,其理由是:未和氧化铜反应的一氧化碳被点燃再利用,生成二氧化碳,不污染环境,并且节约能源。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙、丁是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系表示相互能反应。
(1)若甲、乙为氧化物,且乙为最常见的溶剂,丙、丁为单质。则丁的化学式为___________。甲→乙的化学方程式___________________________________。
(2)若甲、乙、丙中含有同一种金属元素,丁中不含乙中元素,丙通常作食品干燥剂。则丁的化学式为___________。丙→甲的反应属于__________(填“吸热”或“放热”)反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】加热硝酸铜[Cu(NO3)2]可以制取氧化铜。用图1装置加热蓝色硝酸铜固体。发现固体由蓝色逐渐变黑,同时产生红棕色有刺激性气味的气体,带火星的木条复燃。
[提出问题]硝酸铜加热生成什么气体?
[查阅资料]①含氮化合物中,只有二氧化氮是红棕色、有刺激性气味的气体
②二氧化氮密度大于空气,具有助燃性,…………
[猜想假设]猜想一:生成气体是(填写化学式)________________。
猜想二:生成气体是二氧化氮和氧气
[进行实验]在图1的试管和集气瓶之间连接图2所示装置,重新加热硝酸铜;
[实验现象]________________。
[实验结论]猜想二正确:写出有关化学反应文字表达式:________________。
[反思与评价](1)根据图2装置补充参阅资料②中“………..”NO2的性质是________________。
(2)化学反应前后原子个数不变,经计算生成二氧化氮与氧气的分子个数比为4:1;已知相同状况下,气体的体积比等于其分子个数比。据此,同学们认为,即使没有资料②,依据实验结论和“加热硝酸铜产生的气体能使带火星的木条复燃”的实验现象,也能推出二氧化氮可能具有助燃性。理由是________________。
[实验延伸]取制取的氧化铜0.2g,加入5mL5%的双氧水中,发现立即产生大量气泡,带火星木条复燃;氧化铜是否为反应催化剂?请补充实验证明。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
_______________ | __________________ | 氧化铜在反应前后质量化学性质不变,是双氧水制取氧气的催化剂。 |
________________ | _________________ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明用某纯碱样品(含少量氯化钠)进行了图所示的实验。请计算:
(1)生成二氧化碳的总重量为_____g。
(2)所用稀盐酸的溶质质量分数____。
(3)反应后所得溶液的溶质质质量分数____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用足量高锰酸钾制取氧气,快速收集一瓶氧气后发现产生气体迅速明显下降(实验情况如图),接下来他应该( )
A.将酒精灯位置升高
B.将酒精灯向右微移
C.再向试管中加入高锰酸钾
D.检验装置是否漏气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化的是
X | Y | Z | |
A | Fe | FeCl2 | Fe2O3 |
B | Ca(OH)2 | NaOH | NaCl |
C | AgNO3 | Ba(NO3)2 | BaSO4 |
D | H2O | O2 | CO2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是初中化学实验室制取气体的常用装置 ,请回答下列问题:
(1)请写出编号仪器的名称: ①____________。
(2)某同学用高锰酸钾制取氧气,应选择的装置是__________(填序号);若选择G装置收集氧气,理由是__________。实验结束时,要先_______,后_________,原因是______。
(3)实验室制取CO2气体的原料是__________。与B装置相比,使用带有多孔隔板C装置的优点是________;只能用E装置收集CO2气体的原因是__________。若要用F装置干燥CO2气体,F中应放入的物质名称是_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向 AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2 的混合溶液中,加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,滤液呈蓝色。下列判断正确的是( )
A.滤液中可能有 Fe(NO3)3、Mg(NO3)2 和 Cu(NO3)2
B.向滤渣中加入稀盐酸,可能有气泡产生
C.与原溶液相比,滤液的质量可能增大
D.滤出的固体中可能含有铜和银
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