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1.甲、乙、丙、丁是初中化学学习中学过的物质,回答问题
(1)甲是生命活动中最重要的气体单质能供给呼吸,甲是O2(写化学式).
(2)乙是化合物既可以作气体燃料,又可以用来冶炼金属铁、乙的化学式是CO;乙与氧化铁反应的化学方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)丙可以由丁与水在常温下反应制得,丙常用来改良酸性土壤,丁的化学式为CaO.
(4)下列有关丙和丁叙述正确的是AD(填字母序号).
A、丁与水的反应属于化合反应
B、丙的溶液易吸收空气中的水分而变质,所以需密封保存
C、向滴有酚酞试液的丙的溶液中加入一定量的稀盐酸,溶液最终为无色,则所得溶液中的溶质一定只有一种
D、将少量丁加到丙的饱和溶液中,溶液变浑浊(恢复到原温度),反应后溶液中溶质和溶剂的质量一定减小,溶质的质量分数不变.

分析 (1)根据生命活动中需要的物质进行分析;
(2)根据常见的还原剂和燃料的种类进行分析;
(3)根据丙可以用来改良酸性土壤,所以丙是碱性物质,丙又可以由丁和水反应制得,所以丁是活泼金属的氧化物,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)生命活动一般需要水、氧气、食物等,而甲是生命活动中最重要的气体单质,所以甲是氧气;
(2)学过的常见的还原剂有氢气、一氧化碳、木炭,又可以作气体燃料,所以可以是氢气、一氧化碳,但是氢气的制取和存储成本高,一般用一氧化碳冶炼金属铁,则甲的化学式是:CO,一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,化学方程式为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)丙可以用来改良酸性土壤,所以丙是氢氧化钙,丙又可以由丁和水反应制得,因此丁是氧化钙,因此:
A、氧化钙和水反应生成氢氧化钙,满足化合反应多变一的条件,属于化合反应,故A正确;
B、氧化钙和空气中的水蒸气会生成氢氧化钙,氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙而发生变质,所以需密封保存,故B错误;
C、向滴有酚酞试液的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸,溶液最终为无色,盐酸和氢氧化钙刚好反应时,中性溶液不能使酚酞变色,溶质是氯化钙,盐酸过量时,酸性溶液也不会使酚酞变色,溶质是氯化钙、氯化氢,故C错误;
D、将氧化钙加入饱和的石灰水中,氧化钙会与水反应生成氢氧化钙,溶剂减少了,溶质也会随之析出,溶质和溶剂的质量一定减小,氧化钙和水反应是放热反应,如果温度没有降到原来的温度,质量分数会变小,如果降到原来的温度,溶解度不变,溶液还是饱和溶液,质量分数就不变,故D正确,
故选:A、D.
故答案为:(1)O2;(2)CO; 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(3)CaO;(4)AD.

点评 在解此类题时,依据题中的条件和学过的知识推导各种物质,然后结合推出的各种物质解答题中的问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2017届海南省三亚市九年级5月模拟化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法中正确的是( )

A.溶液中可以含有多种溶质

B.析出晶体后的溶液是不饱和溶液

C.用汽油洗去衣服上的油渍是乳化作用的结果

D.增大空气与水的接触面积,可以增大氧气的溶解度

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.按如表进行实验,有关说法及分析错误的是(  )
实 验向少量NaOH溶液中滴加CuSO4溶液向少量HCl溶液中滴加AgNO3溶液
现 象白色沉淀
化学方程式CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
A.①有蓝色沉淀生成
B.②反应的化学方程式为HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
C.两个反应都属于复分解反应
D.复分解反应不可能同时生成两种沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图曲线A、B、C分别代表三种固体物质的溶解度曲线,根据图示回答:

(1)对A物质来说,a点的意义是t1℃时,A物质的溶解度为40g.
(2)将t1℃140gA的饱和溶液升温至t2℃时,可用图上的b点表示,此时溶液是不饱和(填“饱和”或“不饱和”)状态,然后再加入A物质40g,可用曲线上的c点表示.
(3)若将t2℃时A、B、C三种物质饱和溶液降温到t1℃所得溶液质量分数由大到小的顺序是B>C>A.
(4)t1℃时,将30g A物质放入50g水中,充分搅拌后所得溶液的溶质质量分数为28.6%.(计算结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.小王用如图1所示装置对二氧化碳的灭火时间进行探究,观察到的现象是下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭.实验的结论是二氧化碳不支持燃烧,也不能燃烧;相同条件下,二氧化碳的密度比空气的大.
(2)【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧?
【猜想假设】镁能在二氧化碳中燃烧.
【查阅资料】
①氧化镁、氢氧化镁均是白色难溶于水的固体
②MgO+2HCl═MgCl2+H2O
③MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
【实验探究】
①图2中镁带剧烈燃烧,冒白烟,有黑色固体生成,并放出大量的热.
②为检验生成物的成分,做如下实验.
实验步骤实验现象实验结论和化学方程式
向放有生成物的广口瓶中加入过量稀盐酸,充分反应后过滤,在滤纸上留有黑色固体.Ⅰ:将黑色固体收集、洗涤、干燥后,点燃,在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯.a:黑色固体燃烧,烧杯内壁出现白色浑浊.b:黑色固体是碳;反应的化学方
程式是:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
Ⅱ:取少量滤液于试管中,逐滴加入氢氧化钠溶液.c:开始无明显现象,后有白色沉淀产生.d:白烟的成分是氧化镁.
③为了回收Ⅱ中的白色沉淀,证明沉淀完全的实验方法是取上层清液于试管中,加入氢氧化钠溶液,若无明显现象,说明沉淀完全(要求写出步骤、试剂、现象和结论).
【反思提高】实验室中由某些活泼金属引起的着火,不能用二氧化碳灭火,应用细沙灭火.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.科学兴趣小组做了如图实验,将一镁条放入CuCl2溶液中,镁条表面覆盖了红色物质,但很快镁条表面又冒出很多气泡,他们觉得很奇怪.

【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的?是什么气体呢?
【猜想】小科:是氧气;小丽:是氯化氢;小琪:是氮气(NH3);小梁:是氢气;小黄马上否定了小琪的猜想,他否定的依据是质量守恒定律(或反应物中没有氮元素);
【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体
实验一:小科用带火星的木条检验该气体,木条不会复燃,说明生成的气体不是氧气
实验二:为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢,小丽用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体,试纸不变红,说明生成的气体不使氯化氢;
实验三:为确定气体是否是氢气,小梁设计了如图的实验装置(每个装置的反应均完全)
【实验结论】
(1)若该气体是氢气,则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红.
(2)甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的,请指出它们的区别甲是除去原气体中的水蒸气,丙是验证有水生成,乙图中的变化用化学方程式表示CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(3)为确定该气体产生的本质原因,小梁用精密pH试纸测试实验,所用的CuCl2溶液,pH约为5.5,最后确定CuCl2溶液呈酸性,查阅资料发现:CuCl2为强酸弱碱盐,其水溶液酸碱性与实验结果相符.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列图象分别与选项中的操作相对应,其中合理的是(  )
A.
向一定量稀硫酸中滴入水
B.
向一定量二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液
C.
一定温度时间一定量饱和石灰水中加入氧化钙
D.
向一定量纯碱和烧碱的混合溶液中滴入盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.化学用语是化学学习的重要内容,下列叙述正确的是(  )
A.2H:2个氢元素B.Cl2:2个氯原子
C.$\stackrel{0}{{N}_{2}}$:氮气中氮元素的化合价为0D.2Fe3+:表示2个亚铁离子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列变化过程中,属于化学变化的是(  )
A.玉石摔碎B.风吹草动C.食物腐败D.滴水成冰

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同步练习册答案