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下列各组元素符号中,元素符号的大写字母完全相同的是(  )
A、氯、钙、锌
B、铝、银、氩
C、氖、钠、硅
D、镁、锰、铜
考点:元素的符号及其意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:主要考查学生对元素符号的记忆情况,只要熟记常见的27 种元素符号,经过互相比较即可解答.
解答:解:A、氯、钙、锌的元素符号分别为:Cl、Ca、Zn,大写字母不相同;
B、铝、银、氩的元素符号分别为:Al、Ag、Ar,大写字母相同;
C、氖、钠、硅的元素符号分别为:Ne、Na、Si,大写字母不相同;
D、镁、锰、铜的元素符号分别为:Mg、Mn、Cu,大写字母不相同;
故选B
点评:本题较简单,关键是要熟记常见元素的符号,要注意元素符号的第一个字母一定大写,第二个字母要小写,即“一大二小”规则.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

地壳中含量最多的元素和含量最多的金属元素形成的化合物的化学式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~E分别叙述分子的某种特性,请选择合理的解释,将序号填入下列括号中.
A.分子间有间隔;
B.受热分子运动速度加快,间隙变大;
C.分子有质量,但很小;
D.分子不断地运动;
E.同种分子性质相同.
(1)20mL水和20mL酒精混合后总体积小于40mL
 

(2)在很远的地方可闻到酒的香味
 

(3)夏天自行车胎易爆
 

(4)碘的蒸气、碘的固体颗粒都能使淀粉变蓝
 

(5)一滴水里约有l.67×1021个水分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号①的仪器的名称:①
 
;②
 

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 

(3)为了节能减排,实验室制取氧气应选择的方法是(写化学方程式)
 

(4)已知实验室用碳酸钙固体和稀盐酸在常温下反应制得二氧化碳,二氧化碳能溶于水,密度大于空气的密度,则实验室制取二氧化碳应选的发生装置是
 
,其依据是
 
,收集装置是
 
(填序号);
(5)实验结束后,有人问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你推测导致这种现象的可能原因是
 
(写一个).

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是我们赖以生存的物质,是一种宝贵的资源,请回答下列有关空气的问题:
(1)按
 
分数计算,空气中氧气约占
 
%
(2)空气中的氧气可以用于医疗急救,是由于氧气能
 
;稀有气体是一种化学性质
 
的气体,试写出稀有气体的一种用途
 

(3)酥脆饼干放置在空气中久了会变软,是因为空气中有
 
(写物质名称);澄清的石灰水长期放置在空气中表面会有一层白膜,是因为空气中有
 
(写化学式)
(4)根据红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验,请你推出氮气的一条物理性质
 
;一条化学性质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列符号的意义
(1)3P2O5
 

(2)NH4+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:氧元素
 
、硫元素
 
、水
 
、二氧化碳
 
、碳原子
 
、钙原子
 
钠离子
 
、氧离子
 
两个氧分子
 
、五个氢原子
 
、三个镁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2005年5月19日,承德暖尔河再次发生瓦斯爆炸特大事故.瓦斯已成为导致我国煤矿特大恶性事故的“头号杀手”.
(1)瓦斯存在于煤层及周围岩层中,是井下有害气体的总称.瓦斯属于
 
(选填“纯净物”或“混合物”).瓦斯的主要成分是甲烷,瓦斯爆炸会产生高温、高压和冲击波,并放出有毒气体,产生有毒气体的化学方程式可能是
 

(2)当发生瓦斯爆炸时,下列自救措施不当的是
 
(填番号).
A.站在原地不动
B.背对爆炸地点迅速卧倒
C.若眼前有水,应俯卧或侧卧于水中,并用湿毛巾捂住口鼻
D.选择合适通道迅速逃生
(3)瓦斯爆炸后,为了防止二次爆炸,应采取的措施是
 
 
(答两条).
(4)煤矿瓦斯爆炸有三个必须条件--瓦斯浓度达到爆炸限度、
 
和足够的
 
,对任何一个条件的有效控制都可避免瓦斯爆炸.据此,我国安全监管部门提出了“先抽后采、监测监控、以风定产”三项措施.请对其中的任意一项措施进行解释:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

掌握化学用语是学好化学的关键.下列化学用语的意义表述,其中正确的是(  )
A、O2:即可表示氧气,也可表示一个氧分子
B、2C:即可表示两个碳原子,也可表示碳元素
C、Mg2+:即可表示一个镁离子,也可表示镁元素的化合价是+2价
D、Na2
-2
S
中的“-2”:表示在硫酸钠中硫元素的化合价为-2价

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