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【题目】“变废为宝、爱护环境、节约资源”从我做起。宁宁同学收集一些家庭装修时废弃大理石碎片,并设计下图装置来测取二氧化碳,该反应装置通过粗铜丝调节能随时控制反应的发生。回答有关问题:

1)大理石应放在_______________中,装置A中反应化学方程式为___________

2)装置A中的粗铜线能否用粗铁线代替______,原因可用化学方程式为:_________

3)用装置B收集CO2,验满时应把燃着的木条放在(填字母)______处,若观察到__________的现象,证明已集满二氧化碳。

4)某同学建议宁宁改用排水法收集二氧化碳,认为这种收集二氧化碳较纯净,你认为该同学的建议可采纳吗?_______,你的理由是___________

5)将A装置中的粗铜线及小药瓶除去,还可制备氧气,请写出用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的反应化学方程式_________

【答案】药瓶 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 不能 Fe+2HCl=FeCl2+H2 a 燃着的木条熄灭 不可以 二氧化碳能溶于水且能和水反应

【解析】

1)大理石是块状固体应放在药瓶中和稀盐酸反应,生成氯化钙、水、二氧化碳,实验室制取二氧化碳的反应原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,故答案:药瓶;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

2)铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,故答案:不能;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。

3)二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧,故验满就将燃着的木条放在集气瓶口看是否熄灭问,故答案:a;燃着的木条熄灭。

4)二氧化碳能溶于水又能和水反应,所以不能用排水法收集,故答案:不可以;二氧化碳能溶于水且能和水反应。

5)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,同时生成水,反应化学方程式为:

练习册系列答案
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【题目】请用数字和化学符号填空:

(1)3个铝离子_____(2)甲烷____

(3)硫酸亚铁中铁元素的化合价为+2_________(4)碘酒中溶剂的化学式____

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【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题。

1A图中试管口若不朝下,实验时会导致______

2)实验室用B装置制取氧气的化学方程式是______

3)若用G装置采用排空法收集二氧化碳,二氧化碳应从______端进入。(选“a”“b”

4C装置与B装置相比,其主要优点是______

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【题目】中考一天天临近,家人每天都为你准备合理的饮食搭配,请准确回答下列问题:

1)米饭和馒头主要为人体补充的营养素(除水外)是_____,米饭主要成分在人体中经_____的催化作用最终会水解为人体可吸收的_____(化学式);

2)图片里的食物中鸡蛋、鱼等里富含人体需要营养素是_____,是构成细胞的基本物质,是_____

3)为使蔬菜的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿,需要施加的一种含该营养元素量最高且在土壤中不残留任何有害物质的化肥_____(填化学式),该化肥还有的作用是_____

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【题目】萧红中学某化学活动小组同学在一次实验中进行了酸、碱的某些化学性质的探究:

[实验一]潇潇同学进行氢氧化钠的性质实验,如图实验A所示,首先潇潇取硫酸铜溶液于试管A中,观察到硫酸铜溶液的颜色为_____,向试管A中逐滴加入氢氧化钠溶液过程中又观察到有_____色沉淀产生,最终溶液变为无色:实验验证了氢氧化钠溶液能与硫酸铜溶液发生了化学反应。

[实验二]红红同学观察潇潇同学的实验过程后,进行了稀硫酸性质的实验,如图实验BC所示,请写出在试管B实验过程中发生反应的化学方程式是:_____,做实验C时,观察到有白色沉淀,红红同学将C中物质过滤后与试管B中物质倒入同一烧杯中,发现有气泡产生、并有白色沉淀的现象,红红同学得出结论:试管C反应后溶液中溶质的化学式为_____。潇潇同学将A试管中的滤液倒入红红实验的烧杯中,烧杯中无明显现象,为了确定烧杯中离子的成分,进行如下实验:

[实验验证]

取烧杯中的废液少量于试管中,滴加几滴紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液变成红色。化学活动小组同学根据上述所有实验,确定溶液中一定不含有的离子有_____(填离子符号)。

[反思与总结]根据上述实验探究过程可总结出:在确定溶液中一定不存在的离子时,可根据_____判断得出正确的结论。

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【题目】下图是配制溶质质量分数为10%NaCl溶液的实验操作示意图:

1)用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序_________________

2)图②中,有一种塑料仪器,其名称是___________

3)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应_________

A增加适量氯化钠固体 B减少适量氯化钠固体

C调节游码 D添加砝码

4)称量NaCl时,天平平衡后的状态如图⑤所示,游码标尺示数见如图,则称取的NaCl质量为_______g

5)根据计算需要量取水的体积是_______mL(水的密度为1g/mL)。量取读数时,下图视线角度正确的是_____。(选填字母标号)

6)称量NaCl质量完毕放回砝码时,发现有一个砝码缺损了一个小角,若其他操作步骤正确,则所配溶液的溶质质量分数_____(填大于小于等于10%

7)将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是 ____________

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【题目】分类和类比是初中化学重要的学习方法。

1)化学是一门以实验为基础的自然科学,初中化学课上的许多实验中水都扮演了重要角色。

请围绕自拟分类标准将上述实验选出至少两种归为一类,选择的实验是_____(填字母),分类的依据是_____

2)复分解反应的微观本质实际上是离子互换反应,两种离子结合成沉淀、气体或水,反应就可发生,此类反应也可用离子方程式来表示。例如,氢氧化钠和盐酸发生中和反应的微观本质可以表示为:H++OH-=H2O,则硝酸银溶液和稀盐酸反应的方程式为_____、离子方程式为_____

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【题目】下图是初中化学常用的实验装置,请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题。

①写出编号仪器的名称:a___________b__________

②实验室欲制取并收集干燥的二氧化碳气体,应选用的装置依次为______________(填仪器编号),反应方程式是_____________。将生成的气体通入装置 D,若无明显现象,可能的原因是(装置气密性良好)______________

③某小组欲探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速率的影响设计了如下实验:用 9 g 的氯酸钾分别与不同质量的二氧化锰混合加热(反应过程中其他条件均相同)记录从开始加 热到收集满一集气瓶氧气(约 250 mL)所需的时间,如下表:

氯酸钾质量(g

9

9

9

二氧化锰质量(g

1

2

3

完成实验的时间(s

60

55

23

该实验应选用的发生装置是____________,反应方程式是____________ 。甲同学认为用装置 G 收集,乙同学认为应该用装置 H 收集,你认为应采用装置_________(填仪器编号)收集更适合该项实验,理由是_________

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【题目】亚硫酸盐与碳酸盐的性质相似,实验室一般采用亚硫酸钠粉末与稀硫酸反应制SO2气体。根据图示信息,回答下列问题:

1)图中①的仪器名称是_____

2)实验室制取SO2,应选择的发生装置是_____(填序号),反应的化学方程式为_____。如果直接将制SO2的发生装置与装置E相连,石蕊试纸变红,能否证明SO2能与水反应生成酸?_____(填“能”或“不能”),理由是_____

3SO2对大气的影响是会引起_____,实验中可以选择装置_____进行尾气处理,你的选择理由是_____

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