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6.洗过热水澡后,浴室内的玻璃镜面变得模糊不清.这一过程涉及的物态变化为(  )
A.熔化B.凝固C.液化D.升华

分析 根据物质的状态的变化分析判断,水蒸气变为液体是液化.

解答 解:洗过热水澡后,浴室内的玻璃镜面变得模糊不清,是因为水蒸气液化成小水滴附着在玻璃镜面,这一过程涉及的物态变化为液化,故C正确.
故选C.

点评 本题较为简单,了解物质三态的变化是解答本题的基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.科学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理.

(1)加热Fe2O3之前要先通一会儿CO,目的是排出玻璃管内的空气,防止CO不纯引起爆炸.
(2)方框中连接的是装置C和D,导管接口的连接顺序为a→d→b→e.(用箭头和各接口字母表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.2012年5月5日,湖南卫视“快乐家族”在《科学实验站》节目中给观众介绍了一种名为“六氟化硫”的气体,并表演了几个相关的节目:(1)何炅老师站在凳子上,用一桶“六氟化硫”气体“浇灭”了20排的蜡烛(每排大约十支);(2)嘉宾们吹出的肥皂泡、气球可以浮在盛满“六氟化硫”气体的玻璃缸上面;(3)“快乐家族”用嘴巴吸入该气体后再说话,发现声音都变了调.请根据上述信息回答下列问题:
(1)请写出该气体的化学式SF6
(2)该气体具有的性质密度比空气大(或不支持燃烧).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体,主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气.某课题组同学为验证水煤气的成分,做了以下准备:
(一)资料收集:①H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O   ②CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色
(二)设计实验装置

请分析上面信息后回答:
①装置C的目的是除去水煤气中的二氧化碳,装置D的作用是吸收水蒸气;
②装置E内观察到的现象是黑色固体逐渐变成红色;
③实验中两次用到装置A,后一次的实验目的是检验水煤气中是否含有氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.初中科学实验中,有许多涉及操作上的“先”与“后”的问题,如果把“先”与“后”顺序颠倒,就会影响实验效果或导致事故的发生.下列描述的中“先”与“后”顺序正确的是(  )
A.测不规则小石块的密度时先测小石块的体积,后测小石块的质量
B.稀释浓硫酸时先将浓硫酸倒入烧杯中,后将水沿着烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中
C.加热高锰酸钾制取氧气实验结束时,应先熄灭酒精灯,再将导管移出水槽
D.在氢气还原氧化铜实验结束时,应先熄灭酒精灯,再停止通氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.某校化学兴趣小组的同学在老师指导下,进行了“影响双氧水分解速率快慢因素”的研究,回答下列问题:
(1)取两支大试管,分别倒入适量且等量的6%、15%的双氧水,再分别加入少量且等量的MnO2,同时各收集250mL氧气,先收集满的应该是浓度为15%的双氧水,制取气体前应先进行的一步操作是检查装置的气密性,随着时间的延长,两支试管中产生气泡的速率都明显变慢,可能的原因是过氧化氢溶液的浓度变小;
(2)取a、b两支试管分别加入体积6%的双氧水,再分别加入少量且等量的MnO2粉末、CuO粉末,发现a比b中产生气泡速率快;
(3)再取15%的双氧水,观察到溶液中有少量气泡上浮,将该试管加热,溶液内气泡明显增多,将带火星的木条深入试管内,火星明亮,但木条没有复燃,木条没有复燃的原因可能是单位时间内产生氧气的浓度不足;
由以上三组实验可知:影响双氧水分解速率快慢的因素有:催化剂的种类、反应物的浓度、温度.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.用下述物质填空(填序号):①水泥;②沙子;③腈纶毛衣;④煤炭;⑤食醋;⑥汽油;⑦酒精.
(1)上述物质中与化学有关的物品有①②③④⑤⑥⑦.
(2)其中与人类住、行有关的是①②⑥.
(3)其中可以食用的是⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.如图是关于二氧化碳性质的微型实验装置图.试管中反应发生后,a处发生的变化现象是石蕊试液变红; b处有关反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;烧杯中的挡板的主要作用是保证气体从没有蜡烛的一侧倾倒入.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.(1)20℃时,将某物质M克加入到N克水中,恰好完全溶解,则该物质在20℃时的溶解度为$\frac{100M}{N}$克.要将上述溶液的质量分数变为原来的一半,则应加水M+N克.
(2)欲配制m克质量分数为A%的稀硫酸,需要密度为ρ质量分数为B%浓硫酸$\frac{mA}{ρB}$毫升.

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