关于质量守恒定律，下列叙述中正确的是( )
A．煤燃烧化为灰烬，该反应不符合质量守恒定律
B．24克镁在空气中完全燃烧生成40克氧化镁，实际消耗空气质量为16克
C．一切化学反应都遵从质量守恒定律
D．质量守恒定律只适用于有气体或固体生成的化学反应
【考点】质量守恒定律及其应用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、煤燃烧化为灰烬，生成二氧化碳逸入空气；
B、24克镁在空气中完全燃烧生成40克氧化镁，实际消耗氧气质量为16克；
C、一切化学反应都遵从质量守恒定律；
D、质量守恒定律适用于一切化学反应．
【解答】解：
A、煤燃烧化为灰烬，该反应不符合质量守恒定律，说法错误，应为生成二氧化碳逸入空气，而所有的化学反应都遵守质量守恒定律，故A错误；
B、24克镁在空气中完全燃烧生成40克氧化镁，实际消耗空气质量为16克，说法错误，应为“氧气的质量为16克”，故B错误；
C、一切化学反应都遵从质量守恒定律，说法正确，故C正确；
D、质量守恒定律只适用于有气体或固体生成的化学反应，说法错误，因为质量守恒定律适用于一切化学反应，故D错误．
故选C．
【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，从而培养了学生的创新思维能力．
科目：初中化学 来源： 题型：
元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下表是依据元素周期表画出的1～18号元素的原子结构示意图．小明同学对它进行研究：
（1）原子序数为18的元素名称是氩，在化学反应中，该元素的化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）；原子序数为3的元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素．
（2）小明发现如下规律：原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等．请帮助他再找出两条规律：
① ；② ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，其主要来源之一是化石燃料的燃烧，PM2.5数值越高，对人体健康和空气质量的影响越大．
（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括 （填序号）
①SO2②NO2③CO2④CO
（2）下列关于PM2.5的说法错误的是 （填序号）．
①PM2.5的颗粒大小与原子大小接近，②PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一，
③PM2.5数值较高时，应尽量减少室外活动
（3）9月25日，市环保局有关负责人表示，正在推进大气污染防治工作．重庆将在明年基本实现二环以内“五个没有”，即：
没有燃煤电厂，没有化工厂，没有水泥厂，没有燃煤锅炉，没有采石场、砖瓦窑和混凝土搅拌站．以下建议与这一主题相违背的是B（填序号）
A．植树造林，绿化家园B．露天焚烧秸秆和垃圾
C．开发燃煤新技术充分利用燃料 D．推广使用太阳能、风能．
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科目：初中化学 来源： 题型：
两份质量相同的双氧水溶液，b中加入少量二氧化锰．当a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )
A．
B．
C．
D．
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科目：初中化学 来源： 题型：
对教材中“测定空气里氧气含量”实验（图Ⅰ）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析图Ⅰ，图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
（1）图I实验中观察到的现象是 ，发生反应的化学方程式为 ．
（2）若用图I装置实验结果与正常值产生偏差，可能的原因有 ．（任写1条）
（3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）．
（4）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止．
（5）对照图Ⅱ实验，你认为图Ⅰ实验有何不足之处？（回答一点即可） ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
A、B、R、D都是含碳的物质，它们有如下的关系：A+R→B，B+O2→R，常温下D分解得R．则A、B、R、D分别为( )
A．C、CO、CO2、CaCO3 B．C、CO2、CO、CaCO3
C．C、CO、CO2、H2CO3 D．C、CO2、CO、H2CO3
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科目：初中化学 来源： 题型：
在3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O反应中：
（1）X的化学式为 ；
（2）HNO3中N元素的化合价为 ；
（3）Cu（NO3）2中铜元素、氧元素的质量比为 ；
（4）该反应涉及的物质中，直接由原子构成的是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证性质的
实验装置图，回答下列问题：
（1）写出图中标示仪器的名称：a： b：
（2）装置A中的反应方程式 ；装置A中也可用于实验室制取 气体，制取该气体的化学方程式为 ．
（3）装置D中观察到的现象是 ，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧．由此可知，二氧化碳在生活中可用于 ．
（4）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧
化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入．
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