关于质量守恒定律,下列叙述中正确的是( )
A.煤燃烧化为灰烬,该反应不符合质量守恒定律
B.24克镁在空气中完全燃烧生成40克氧化镁,实际消耗空气质量为16克
C.一切化学反应都遵从质量守恒定律
D.质量守恒定律只适用于有气体或固体生成的化学反应
【考点】质量守恒定律及其应用.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】A、煤燃烧化为灰烬,生成二氧化碳逸入空气;
B、24克镁在空气中完全燃烧生成40克氧化镁,实际消耗氧气质量为16克;
C、一切化学反应都遵从质量守恒定律;
D、质量守恒定律适用于一切化学反应.
【解答】解:
A、煤燃烧化为灰烬,该反应不符合质量守恒定律,说法错误,应为生成二氧化碳逸入空气,而所有的化学反应都遵守质量守恒定律,故A错误;
B、24克镁在空气中完全燃烧生成40克氧化镁,实际消耗空气质量为16克,说法错误,应为“氧气的质量为16克”,故B错误;
C、一切化学反应都遵从质量守恒定律,说法正确,故C正确;
D、质量守恒定律只适用于有气体或固体生成的化学反应,说法错误,因为质量守恒定律适用于一切化学反应,故D错误.
故选C.
【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想,从而培养了学生的创新思维能力.
科目:初中化学 来源: 题型:
元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富.下表是依据元素周期表画出的1~18号元素的原子结构示意图.小明同学对它进行研究:
(1)原子序数为18的元素名称是氩,在化学反应中,该元素的化学性质 (填“活泼”或“不活泼”);原子序数为3的元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素.
(2)小明发现如下规律:原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等.请帮助他再找出两条规律:
① ;② .
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科目:初中化学 来源: 题型:
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,其主要来源之一是化石燃料的燃烧,PM2.5数值越高,对人体健康和空气质量的影响越大.
(1)计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外,还包括 (填序号)
①SO2②NO2③CO2④CO
(2)下列关于PM2.5的说法错误的是 (填序号).
①PM2.5的颗粒大小与原子大小接近,②PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一,
③PM2.5数值较高时,应尽量减少室外活动
(3)9月25日,市环保局有关负责人表示,正在推进大气污染防治工作.重庆将在明年基本实现二环以内“五个没有”,即:没有燃煤电厂,没有化工厂,没有水泥厂,没有燃煤锅炉,没有采石场、砖瓦窑和混凝土搅拌站.以下建议与这一主题相违背的是B(填序号)
A.植树造林,绿化家园B.露天焚烧秸秆和垃圾
C.开发燃煤新技术充分利用燃料 D.推广使用太阳能、风能.
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科目:初中化学 来源: 题型:
两份质量相同的双氧水溶液,b中加入少量二氧化锰.当a和b至完全反应时,能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )
A. B. C. D.
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科目:初中化学 来源: 题型:
对教材中“测定空气里氧气含量”实验(图Ⅰ)进行了大胆改进,设计图(Ⅱ)(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果.请你对比分析图Ⅰ,图Ⅱ实验,回答下列有关问题:
(1)图I实验中观察到的现象是 ,发生反应的化学方程式为 .
(2)若用图I装置实验结果与正常值产生偏差,可能的原因有 .(任写1条)
(3)图Ⅱ实验的操作步骤如下:①点燃酒精灯.②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.④读取注射器活塞的数据.你认为正确的实验操作顺序是 (填序号).
(4)图Ⅱ实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止.
(5)对照图Ⅱ实验,你认为图Ⅰ实验有何不足之处?(回答一点即可) .
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、R、D都是含碳的物质,它们有如下的关系:A+R→B,B+O2→R,常温下D分解得R.则A、B、R、D分别为( )
A.C、CO、CO2、CaCO3 B.C、CO2、CO、CaCO3
C.C、CO、CO2、H2CO3 D.C、CO2、CO、H2CO3
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科目:初中化学 来源: 题型:
在3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反应中:
(1)X的化学式为 ;
(2)HNO3中N元素的化合价为 ;
(3)Cu(NO3)2中铜元素、氧元素的质量比为 ;
(4)该反应涉及的物质中,直接由原子构成的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证性质的实验装置图,回答下列问题:
(1)写出图中标示仪器的名称:a: b:
(2)装置A中的反应方程式 ;装置A中也可用于实验室制取 气体,制取该气体的化学方程式为 .
(3)装置D中观察到的现象是 ,说明二氧化碳的密度比空气大,它不能燃烧,也不能支持燃烧.由此可知,二氧化碳在生活中可用于 .
(4)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从 (填“c端”或“d端”)通入.
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