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【题目】如图中,①是钠元素在元素周期表中的信息,A,B,C时三种粒子的结构示意图.
试回答:
(1)钠元素的原子序数为
(2)A,B,C中属于同种元素的粒子时(写字母编号)
(3)A和B两种粒子的相同,所以它们具有相似的化学性质;在化学反应中它们容易(天“得到”或“失去”)电子;
(4)C所表示的粒子是(填“原子”或“离子”).

【答案】
(1)11
(2)BC
(3)最外层电子数;得到
(4)离子
【解析】解(1)由钠元素的元素周期表中的信息可知钠元素的原子序数为11;(2)根据决定元素种类的是核电荷数(即核内质子数),因为BC的核内质子数相同,所以BC属于同种元素的粒子;BC;(3)决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数,A粒子B粒子的最外层电子数相同,A粒子化学性质与B粒子化学性质相似.最外层电子数为7,大于4个,在化学反应中它们容易得到电子;(4)C中核内质子数<核外电子数,为阴离子. 答案:(1)11;(2)BC;(3)最外层电子数;得到;(4)离子.

练习册系列答案
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(1)【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物? 【实验猜想】猜想1:只有CO;
猜想2:只有(填化学式);
猜想3:含有CO和CO2
(2)【设计实验】基于猜想3,根据CO和CO2的性质,兴趣小组同学设计了如下实验:
【实验探究】
观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有CO2气体生成,请写出A装置中的化学反应方程式:
(3)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO: ①C装置澄清石灰水不变浑浊,F装置中出现的现象;
②E装置中出现的现象.
(4)【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立. 草酸分解的化学方程式时是
(5)【问题讨论】 ①B装置的作用是
②C装置的作用是
③该试验装置的设计还有一处明显不足(实验前已排尽装置内的空气),请提出改进措施(任写一条).

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【题目】人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.【实验探究】

实验步骤

实验现象

Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁(Fe2O3)粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.

A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象.

Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象.

试管中均产生气泡,带火星木条均复燃.

Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.

Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末.向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.


(1)【实验结论】①实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁(Fe2O3在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂.
②写出氧化铁(Fe2O3催化过氧化氢分解的文字表达式
(2)【实验评价】①设计实验Ⅳ的目的是 . ②若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
(3)【实验拓展】①查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是
A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物.
②同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究(探究一种因素即可)

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