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用恰当的化学用语填空:
(1)保持水化学性质的微粒是
 

(2)三个二氧化硫分子
 

(3)用于配制生理盐水的化合物是
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)分子是保持物质化学性质的最小微粒;分子可用化学式表示;
(2)表示分子的个数是在化学式前面写上相应的化学计量数;
(3)氯化钠可用于配制生理盐水.
解答:解:(1)保持水化学性质的微粒是水分子;每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成,化学式是H2O;故答案为:H2O;
(2)三个二氧化硫分子,就是在二氧化硫分子前面加上3;故答案为:3SO2
(3)氯化钠可用于配制生理盐水,书写其化学式时钠元素在前,氯元素在后,依据化合价书写出气化学式,所以氯化钠的化学式是NaCl;
故答案为:NaCl.
故答案为:(1)H2O;(2)3SO2;(3)NaCl.
点评:本题主要考查了化学用语的书写,同时考查了对分子概念的理解,解答时根据题意逐一分析解答即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某品牌薯片的配料包括“马铃薯、植物油、食盐、味精、5-呈味核苷酸二钠、二氧化硅”.
①味精的主要成分是谷氨酸钠,化学式为C5H8O4NNa,该物质由
 
种元素组成,1mol该物质中含有氧原子的个数约为
 

②二氧化硅的化学式是
 
..
③食盐(NaCl)中Na的质量分数是
 
(精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)请在下面的仪器中选择适当的仪器组成一套制取并收集干燥的氧气的装置,
各仪器从左到右的接口顺序是
 
 
 
 
 (填各仪器接口处的字母).制取氧气的化学方程式为
 

(2)要测定生成的氧气的体积,必须选用除上图以外的仪器是
 
 (填仪器名称)
(3)用B装置制取二氧化碳气体,反应的化学方程式为
 
.B装置中长颈漏斗伸入液面以下的目的是
 
,收集二氧化碳的装置是
 

(4)查阅以下资料回答下列问题:
①制取氯气
 
 (“可以“或者“不可以“)采用装置A,理由是
 

②制取氯气
 
 (“可以”或者“不可以”)采用装置B,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用下列实验装置检验混合气体中含有CO、H2、CO2、水蒸气.(假设气体通过装置时均被完全吸收和反应).

①连接上述装置的顺序是:混合气体→
 
→尾气处理.(填装置编号)
②B装置的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在农业生产上,常用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种.若在实验室配制100g质量分数为16%的氯化钠溶液,请通过所示操作过程示意图,回答有关问题:

(1)用氯化钠固体配制100g质量分数为16%的氯化钠溶液,需要水
 
g.
(2)图中②所示的玻璃仪器名称是
 
;操作中应选用
 
的量筒(选“25mL”或“50mL”或“100mL”);除图中所示的玻璃仪器外,还需用到胶头滴管和另外一种玻璃仪器,这一玻璃仪器在操作过程中的作用是
 

(3)用药匙(图①所示)取用氯化钠后,应立即
 
,以备下次使用.用量筒量水时,若俯视读数,这对配制的氯化钠溶液的质量分数影响是
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
①一个氮分子
 
;      
②两个铁原子
 

③五个银离子
 
;      
④标出氧化铁中铁元素的化合价
 

⑤能供给呼吸的气体
 

⑥厨房中调味用的盐
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铜、氯化镁、液氧、二氧化碳、氦气、碳酸钙是初中化学重点学习的物质,请从不同角度来分类;
(1)从微观构成的角度:由分子构成的是
 
;由原子构成的是
 
;由离子构成的是
 

(2)请尝试从另外的角度对上述物质进行分类,该类别物质不少于3种,并说出分类的依据.所含物质
 
.分类依据
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有硫酸铜、氯化钠、氢氧化钠、硫酸钠四种溶液,通过观察即可鉴别出来的是
 
(填化学式,下同)溶液,将其滴加到另外三种溶液中可鉴别出
 
溶液,写出该反应的化学方程式
 
.剩余的两种溶液,各取少量原溶液再滴加
 
溶液即可进行鉴别.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化只有加酸才能实现的是(  )
A、Na2CO3→NaCl
B、CaCO3→CO2
C、Fe→FeCl2
D、Fe(OH)3→FeCl3

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