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    下列有关物质性质的描述中属于化学性质的是（　　）
    A、液态空气是淡蓝色液体
    B、氧气能跟许多物质发生化学反应
    C、充入氖气的灯管充电时可发出红光
    D、氯酸钾是白色固体
    考点：化学性质与物理性质的差别及应用
    专题：物质的变化与性质
    分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．据此分析物质的性质．
    解答：解：A、液态气的颜色、状态属于物质的物理性质．故选项错误；
    B、氧气能跟许多物质发生化学反应这一性质是需要在化学变化中才能表现出来的，是化学性质，故选项正确．
    C、充入氖气的灯管充电时可发出红光是利用稀有气体的物理性质，故选项错误
    D、氯酸钾是白色固固体，颜色、状态不需要通过化学变化就表现出来了，是物理性质．故选项错误．
    故选：B．
    点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质，属于纯净物的是（　　）
    A、冰水混合物B、生理盐水
    C、澄清石灰水D、医用酒精

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “钻石恒久远，一颗永流传”是一句经典的广告语．它反映了单质碳具有的性质是（　　）
    A、硬度大
    B、有光泽
    C、常温下性质稳定
    D、有可燃性和还原性

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式：
    （1）实验实制氢气
     
    ；
    （2）将洁净的铁钉投入硫酸铜溶液中
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    教师在课堂上做了一个有趣的实验：在烧杯A中装入20mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试液，观察到所得溶液是无色的．在B烧杯中装入10mL浓氨水．用一只大烧杯将A、B两烧杯溶液罩在一起（如图）．几分钟后，同学们看到了小烧杯A中装的溶液变成红色．上述现象说明了什么？
    对上述现象的看法不一，可能会作出不同的假设，请你仔细阅读下表中的示例，然后填写有关空格．
    作出假设实验探究
    示例：A烧杯中的溶液要过一会儿才变色，与B烧杯无关向洁净烧杯C中装入20mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试剂．静置，将其单独罩在大烧杯里，观察现象．
    （1）烧杯B中的物质散发出肉眼看不见的微粒与A烧杯中的溶液接触，使其变红
     
    （2）向洁净烧杯C中装入20mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试剂．放在大烧杯外，观察现象．
    通过以上探究，你能得出哪些有关结论：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    地壳中含量最多的非金属元素与含量最多的金属元素形成的化合物的化学式（　　）
    A、Al2O3
    B、CuO
    C、Fe3O4
    D、SiO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关相对原子质量的说法正确的是（　　）
    A、相对原子质量就是原子质量的简称
    B、相对原子质量可用千克或克作单位
    C、相对原子质量是一个没有单位的比值
    D、相对原子质量约等于核内质子数和中子数之和

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将一定量的乙醇和氧气置于一个完全封闭的容器中引燃，反应生成二氧化碳、水蒸气和一种未知物X．测得反应前后物质的质量如下表：
    物　　　质乙醇氧气二氧化碳水X
    反应前质量/g4.68000
    反应后质量/g004.45.4m
    下列判断不正确的是（　　）
    A、表中m的值为2.8
    B、X是该反应的生成物
    C、增加氧气的量可以减少X的生成
    D、物质X一定含有碳元素，可能含有氢元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图图示实验，写出对应的化学符号表达式并注明基本反应类型．

    ①
     
      （基本反应类型：
     
     ）；
    ②
     
      （基本反应类型：
     
     ）；
    ③
     
    ；
    图①中瓶底有少量水，其作用是：
     
    ；
    图②中收集到的氢气与氧气在同条件下体积比通常大于2：1，其原因是：
     
    ；
    图③中制取的氧气若用图④装置供病人呼吸，可判断输氧速度（瓶中装半瓶蒸馏水）连接储氧瓶的是
     
    管，根据
     
    判断输氧的速度．

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