【题目】生活中处处有化学。防止袋装食品变质而充入包装袋中的气体是 ;倡导“低碳生活”主要是为了减少 (填化学式)的排放; 同学们喜欢吃的牛肉中富含的营养素是 。
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【题目】把A、B、C三种金属片分别加入稀盐酸中,A、B表面有气泡产生,C无变化;把A加入B 的硝酸盐溶液中,A表面析出B。则这三种金属的活动性顺序为
A.B>A>C B.A>B>C C.C>B>A D.A>C>B
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【题目】如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。玻璃管中装的是细铜丝。
(已知:铜 +氧气 氧化铜;氧化铜是固体)
(1)若加热前,两注射器组成的密闭系统中有30mL空气,停止加热冷却到室温后,理论上密闭容器中剩余的气体的体积为_________mL,由此证明空气中氧气约占空气总体积的_____________。
(2)不同的同学在做上述实验时结果差别较大,甲同学最后剩余气体26mL,你认为可能的原因有哪些?①______________________
②______________________。
(3)该实验能否将铜丝换成木炭?_______________,为什么? ___________________。
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【题目】下图有多种功能,如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答下列问题:
(1)气体从a端进入集气,该气体必须具有的性质是___________。
(2)气体从b端进入集气,该气体必须具有的性质是___________。
(3)将此装置倒置后,气体从a端进入集气,该气体必须具有的性质是____________。
(4)将此装置倒置后,气体从b端进入集气,该气体必须具有的性质是_________。
(5)装置中预先盛满水,将水排出贮气,气体从______________端进入。
(6)用水将瓶中贮有的气体排出使用,水从__________端进入。
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【题目】某学生家里有一瓶用于消毒的双氧水,由于时间较久无法判断其是否完全变质,于是他设计如下实验进行研究。他向取出的样品中放入少量二氧化锰,此设计是利用了二氧化锰的 作用;如果该溶液中还含有过氧化氢,则实验现象为 。
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【题目】(4分)如图A是某金属元素形成微粒的结构示意图:该金属在空气中燃烧时放出大量的热并发出耀眼的白光,图B是该反应的微观示意图、请根据以上信息回答下列问题:
(1)该金属元素原子核外电子数= ,图A所示微粒的符号为 ;写出一种与图A所示具有相同电子层结构的阴离子的符号
(2)图B所示的化学方程式:
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富。下表是元素周期表的一部分:
试根据上表回答下列问题:
(1)地壳中含量最多的元素的原子序数是________。
(2)属于第4周期的元素有(填元素名称) _______________(写出一种即可)。
(3)妍妍同学考查后发现,第3周期开头的是_______元素(填“金属”或“非金属”,下同),靠近尾部的是________元素。
(4)每一周期的元素从左向右排列所遵循的一条规律是_____________;则表中x=________;若某种钙原子的相对原子质量为40,则它的中子数为________。
(5)利用元素周期表,人们对元素的认识进入全新时期。最近科学家宣布人工制得了第118号元素,此元素的核电荷数为________。
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【题目】暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D,常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变,若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E。
(1)写出各物质的名称:A:_______;B:______;C:_______;D:_______;E:_______。
(2)用文字表达式表示有关的化学反应,并指出反应所属的类型(化合反应、分解反应):
①_________________( )
②_________________( )
③_________________( )
(3)C是过氧化氢反应中的___________。(填“催化剂”或“氧化剂”)
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【题目】为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:
(1)请写出H2O2分解的符号表达式
【定性研究】
(2)如图甲,可通过观察 来定性比较两者的催化效果。
【定量研究】
(3)如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是 要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的__________________为测定生成氧气的体积,若无注射器可选用丙图装置中的_____________(填编号)代替。
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