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    11．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦．
    （1）硬水可用肥皂水来区分，生活中可用煮沸来降低水的硬度．
    （2）明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以悬浮于水中的杂质，使水澄清；新型自来水消毒剂ClO2可由下列反应制取：Cl2+2x=2NaCl+2ClO2，则x的化学式为NaClO2；ClO2中氯元素的化合价为+4价．

    分析 （1）根据硬水和软水的鉴别方法及硬水软化的方法回答．
    （2）依据化学反应前后原子的个数和种类不变判断X的化学式；根据物质二氧化氯的化学式ClO2，利用化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，由化合物中氧元素化合价为-2价，即可计算化合物中Cl元素的化合价．

    解答 解：（1）检验水是硬水还是软水可用肥皂水，在等量的水样中分别加入等量的肥皂水振荡，泡沫多的是饮用纯净水，泡沫少的是硬水；硬水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水，生活中使硬水软化的一种常用方法是煮沸．故填：肥皂水；煮沸．
    （2）在反应的Cl2+2X═2NaCl+2ClO2的右边有钠、氯、氧的原子的个数分别是2、4、4，在左边有氯原子的个数2，由质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知，X的化学是为NaClO2；设化合物ClO2中Cl元素化合价为n价，依化合物中各元素化合价代数和为零的原则，有n+（-2）×2=0，解之得n=+4；
    故填：NaClO2；+4．

    点评 本题考查知识比较简单，了解相关知识即可正确解答；化学式的判断以及化学用语的书写是中考的重要考查点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．如图为某化工企业生产流程示意图：下列说法正确的是（　　）
    A．钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素为+3价
    B．①中反应为：2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2X+2TiCl4+6CO，则X为FeCl2
    C．②中为使原料全部转化为甲醇，理论上CO和H2投料的质量比为1：2
    D．③中氩气（Ar）作保护气，反应类型为置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线，下列说法中正确的是（　　）
    A．20oC时，将100g a的饱和溶液蒸干可以得到5g a物质
    B．在20℃时，a、b溶液中溶质的质量分数相同
    C．Ca（OH）2的溶解度曲线与b相似
    D．从a的饱和溶液得到a物质的大量固体可以用冷却的方法

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．当使用复印机时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气味是臭氧（O3）的气味，氧气在放电条件下可以转化为臭氧．臭氧属于（　　）
    A．纯净物B．混合物C．氧气D．稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．回答下列有关金属的问题：
    （1）铜钱在历史上曾经是一种广泛流通的货币．已知铜的熔点是1083.4℃，铁的熔点是1534.8℃．试从物理性质和化学性质的角度分析，为什么用铜而不用铁来铸造货币？
    物理性质铜的熔点比铁的低易于铸造；
    化学性质铁比铜易锈蚀．
    （2）为了全民的健康，我国推广强化铁酱油，这里“铁”指的是元素（填“单质”、“元素”或“原子”）．
    （3）在我市金沙遗址出土的文物中，“太阳神鸟”金箔光彩夺目，完好无损；铜立人像表面有铜锈；铁器则锈迹斑斑，残存很少，这说明金、铜、铁这三种金属的活动顺序由强到弱的顺序是铁、铜、金；
    （4）铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，写出防止铁生锈的一种方法刷漆．
    （5）将等质量的锌粉和铁粉，分别放入相同质量分数的足量稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示，据如图回答：
    ①金属X是铁，判断的理由为等质量的锌粉和铁粉分别放入相同质量分数的足量稀盐酸中，铁产生的氢气比锌多，反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
    ②从图中你还能获得的信息有锌比铁活泼（答一条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    16．分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法．某同学用如表所示的形式对所学物质进行分类（甲与乙、丙是包含关系）．下列分类中不正确的是（　　）
    选项ABCD
    甲常见的合金常见的碱常见的有机物常见的还原剂
    乙、丙生铁、不锈钢烧碱、纯碱甲烷、乙醇木炭、一氧化碳
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列除去混合物中少量杂质（括号内为杂质）的方法中，不合理的是（　　）
    混合物思路方法选用物质
    A．CO（CO2）吸收过量的氢氧化钠溶液
    B．CaCl2（HCl）转化、过滤过量的碳酸钙
    C．HCl（BaCl2）沉淀、过滤过量的硫酸铜溶液
    D．FeSO4（CuSO4）置换、过滤过量的铁粉
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（　　）
    A．气体从b端通入，收集氧气
    B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳
    C．瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
    D．在a端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．小波在“化学氧自救器”的说明书中看到“人呼出二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气”，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．他与同学们一起进行了实验探究活动．
    活动1：探究CO2与超氧化钾（KO2）反应确实可以生成O2．
    [查阅资料]超氧化钾（KO2）能与CO2、或与H2O反应都能生成O2；
    未查到超氧化钾（KO2）能否与HCL气体反应的资料．
    [进行实验]同学们设计了如下实验装置．其中A装置的作用是除去CO2中混入的HCl气体，该反应的化学方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．B装置中盛放的液体药品是浓硫酸．D装置的作用是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O （用化学方程式表示）．为了得出结论，最后还要进行的实验操作是将带火星的木条伸入集气瓶．
    活动II：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气外还生成什么物质？
    [老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的产物只有氧气和某化合物．
    [做出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是什么？小波同学做出了三种猜想：①是一种酸；②是一种碱；③是一种碳酸盐．
    通过分析，小英同学认为猜想①和②是错误的，她得出此结论的依据是质量守恒定律（或二氧化碳与超氧化钾都不含氢元素，根据质量守恒定律，不可能生成含有氢元素的酸或碱）．
    [进行实验]验证猜想③是正确的．
    实验步骤实验现象实验结论
    取适量二氧化碳与超氧化钾反应后的固体于试管中，滴加适量稀盐酸，并将产生的气体通往澄清石灰水中．猜想是③正确的
    [反思评价]二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式是2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2．

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