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如图所示装置(燃烧匙中盛放的是红磷)可用于测定空气中氧气的含量,将红磷点燃后迅速塞好橡皮塞.回答一下问题.
①观察到红磷
 
.(填现象)
②在实验初期观察到钟罩内水面
 
,(填“上升”或“下降”)原因是
 
.冷却至室温以后观察到液面上升约占气体体积的
 
.据此可得出有关空气组成的结论为:
 

③钟罩内剩余气体主要是
 
,从实验可知这种气体具有什么性质?
 
 
.(至少写出两种)
④写出红磷在空气中燃烧的文字或符号表达式
 

⑤若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功?
 
(填“能”或“否”)理由是:
 
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:本题是测定氧气在空气中的体积分数的实验探究,要把空气中的氧气消耗掉,在本实验中用的是红磷,要使本实验成功,必须注意以下几点:①装置的气密性好;②红磷足量;③必须冷却到室温再读数.还要注意红磷在空气中燃烧的现象:发黄光、放出热量、冒出大量的白烟;红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷.在实验初期观察到钟罩内水面下降,红磷燃烧放热,使钟罩内气体的体积膨胀造成的;冷却至室温以后观察到液面上升约占气体体积的五分之一,因此可得出的结论是:氧气约占空气体积的五分之一;钟罩内剩余气体主要是氮气,说明氮气具有的性质是:既不燃烧也不支持燃烧,并且难溶于水;若将红磷换成木炭,该实验不能成功,因为木炭燃烧生成二氧化碳,二氧化碳是气体,使得内外压强差变化不大.
解答:解:(1)红磷在空气中燃烧的现象:发黄光、放出热量、冒出大量的白烟;故答案为:燃烧发黄光、放出热量、冒出大量的白烟;
(2)在实验初期观察到钟罩内水面下降,红磷燃烧放热,使钟罩内气体的体积膨胀造成的;冷却至室温以后观察到液面上升约占气体体积的五分之一,因此可得出的结论是:氧气约占空气体积的五分之一;故答案为:下降;红磷燃烧放热,使钟罩内气体的体积膨胀造成的;五分之一;氧气约占空气体积的五分之一;
(3)钟罩内剩余气体主要是氮气,说明氮气具有的性质是:既不燃烧也不支持燃烧,并且难溶于水;故答案为:氮气;不燃烧也不支持燃烧;难溶于水;
(4)红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,故答案为:红磷+氧气
点燃
五氧化二磷;
(5)若将红磷换成木炭,该实验不能成功,因为木炭燃烧生成二氧化碳,二氧化碳是气体,使得内外压强差变化不大,故答案为:否;木炭燃烧生成二氧化碳,二氧化碳是气体,使得内外压强差变化不大;
点评:本考点是用红磷测定氧气在空气中的体积分数,属于实验方法和过程的探究.这类探究实验要具体问题具体分析,根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究,从而回答题目给出的问题.本考点主要出现在填空题和实验题中.
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氧化铜和炭粉的混合物3.44克加热后完全反应,将生成的气体通入过量的澄清石灰水中,可得白色沉淀2.0克,试求:
(1)混合物中氧化铜多少克?
(2)混合物中炭的质量分数.

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通过下列哪些性质可以鉴别以下各组物质,请将有关序号填在横线上.
(1)糖水和盐水
 

(2)铜和铝
 

(3)白酒和水
 

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我们熟悉了许多物质.请从①石墨;②活性炭;③尿素; ④氢气;⑤食盐;⑥氧气中,选取相应物质的序号填空.
(1)最清洁的燃料是
 
           
(2)可用于冰箱除异味的是
 

(3)用于急救病人的气体是
 
   
(4)可作干电池电极的是
 

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某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动.
(1)该反应的化学方程式为
 

(2)对于反应后溶液中的溶质是什么,同学们一致认为有以下三种情况:
①氢氧化钠和氢氧化钙;②氢氧化钠和碳酸钠;③
 

(3)小新取少量溶液加入试管中,滴加过量稀盐酸,发现无气泡产生,说明(2)中的情况
 
(填序号)是不可能的.
为了进一步确定溶液的成分,同学们设计了如下实验方案:
实验步骤 现象 结论
 
 
 
小红选择了另外一种不同类别的物质
 
(填化学式),也得到了同样的结论.在同学们的合作下,他们顺利完成了探究任务.

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下列化学符号既能表示一种元素,又能表示一种物质的是
 

A.H      B.CO2      C.He        D.
 

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地壳中含量最多的金属元素与氧元素所形成化合物的化学式为
 
;可作为复合肥料的一种盐是
 

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某纯碱样品中含有少量氯化钠杂质,现用如图所示装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数(铁架台、铁夹等在图中均已略去).实验步骤如下:

①按图连接装置;
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⑥根据测得的数据分析计算碳酸钠的质量分数.试回答:
(1)在步骤①连接装置后还应
 

(2)装置A中试剂可选用
 

(3)写出装置B中的反应方程式
 

(4)若没有C装置,则会导致测定结果
 
(填“偏大”或“偏小”);
(5)步骤⑤的目的是
 

(6)E装置的作用是
 

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小明家有一包已经打开近一个月的面粉,怀疑不能再食用,可母亲说,面粉还是好的,为什么不能食用呢?小明决定对家中的面粉做一次新鲜度的检验,于是收集有关面粉变质的信息如下:
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(2)有机酸和盐酸一样可用NaOH溶液中和,根据面粉中酸的含量可以确定面粉是否新鲜或变质.
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【实验步骤】
步骤一:取甲、乙两只均盛有40mL蒸馏水的锥形瓶,分别加入5克新鲜的面粉和5克待测的面粉,搅拌直至面粉液中不存在任何面团.
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请你帮他解决一些问题:
(1)小明进行上述实验的目的是探究家中面粉的
 

(2)实验中小明根据什么现象来判断氢氧化钠和有机酸恰好完全反应?
 

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