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    【题目】有关下图中甲、乙、丙、丁所示实验的说法错误的是

    A. 甲实验的目的是检验氢气的纯度，如果听到尖锐的爆鸣声，则氢气不纯

    B. 乙实验说明分子是不断运动的

    C. 丙实验可证明通常情况下二氧化碳的密度比空气大且二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

    D. 丁实验既可证明二氧化碳能溶于水也可证明二氧化碳能与水反应

    【答案】D

    【解析】试题分析：A、检验气体纯度的方法是用拇指堵住试管口，移近火焰，拿开拇指，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；如果听到噗噗的声音，表明氢气较纯净，正确；B、由于分子的不断运动，烧杯A中的酚酞溶液变红，而B烧杯中的酚酞无变化，正确；C、烧杯中的下层蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，证明了二氧化碳的密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧，正确；D、塑料瓶会向内凹陷，原因是二氧化碳溶于水，而无法证明二氧化碳能与水反应。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酸和碱能发生中和反应，它在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。下图表示硫酸和氢氧化钠溶液发生反应时烧杯中溶液的pH随加入液体体积的变化曲线及相关的实验操作。请从中获取信息，回答下列问题：

    （1）烧杯中盛放的是______溶液。

    （2）小明向氢氧化钠溶液中加入稀硫酸，该中和反应的实质是______。然后，对反应过程中废液的溶质进行了如下探究：

    （提出问题）氢氧化钠溶液和稀硫酸混合后，溶质是什么？

    （查阅资料）硫酸钠溶液呈中性

    （猜想假设）猜想I硫酸钠和氢氧化钠；猜想Ⅱ硫酸钠和硫酸；猜想Ⅲ______。

    （设计实验）

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①取少量废液于试管中，滴入几滴酚酞试液

    溶液无明显变化

    猜想______不成立

    ②另取少量废液于试管中，滴入几滴氯化钡溶液

    ______

    猜想Ⅱ成立

    （反思与评价）小芳认为实验操作②得出的结论不成立，理由是______。可以改为向废液中加入少量______，溶液变为红色，证明猜想Ⅱ成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A~D是初中化学常见的四种物质，A、B、C为氧化物，D为单质，B、D中含有地壳中含量第二的金属元素，它们的关系如图所示，“→"表示一种物质可转化为另一种物质。请回答：

    (1)写出C的一种用途________。

    (2)从微观角度解释A和C化学性质不同的原因______。

    (3)A和B反应的化学方程式为__________，该反应在生产中的用途是_____。

    (4)D→B的实验现象是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小铭同学对玻璃工艺品的制作过程产生了浓厚兴趣，通过查阅资料了解到玻璃雕刻过程中需要用到氢氟酸，发生的反应为，则下列说法正确的是　　

    A. 该反应属于置换反应

    B. X的化学式为

    C. 生成物的质量比为1：2

    D. 反应前后各物质中的元素化合价均没有改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与我们的生活、生产、科技息息相关，请利用所学化学知识回答下列问题。

    化学帮助我们正确认识、应用物质。铁锅是生活中常用的炊具，图1是铁锅的示意图。

    铁锅生锈就是铁与______发生的化学反应，使用中，防止铁锅锈蚀的方法______写一种。

    铁是使用最广泛的金属，请用化学方程式表示工业炼铁的原理______。

    铝锅轻便、抗腐蚀的原因是______。

    废旧铁锅、铝锅不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是______。

    化学指导人类合理的转化物质。垦利区汽车保有量逐年增加，汽车尾气对空气影响较大。汽车尾气净化装置中装有铂催化剂，尾气在催化剂表面反应的微观过程可用图2表示，请回答下列问题：

    该催化转化过程可以消除______对空气的污染。

    反应Ⅰ的基本反应类型是______。

    请写出反应Ⅱ的化学方程式______。

    化学促进科学技术的发展

    年黄河口国际马拉松赛事彰显绿色、健康、低碳、环保、舒适的东营特色。下列做法能体现以上理念的是______。

    A.用回收的牛奶包装纸盒再生的材料制造休闲椅

    B.爱护路边花草树木，垃圾分类回收处理

    C.步行或使用新型的“零排放”无污染交通工具，如共享单车等

    D.赛事过程中注意个人饮食卫生，饮食全部使用一次性的木筷和餐盒

    比赛现场内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如图3所示：

    其中活性炭起______作用；超滤膜可以让水分子通过，其它大分子污染物则被截留，这个分离过程属于______填“物理变化”或“化学变化”，该直饮水机______填“能”或“不能”把原水软化。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组，为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如下探究活动：

    （查阅资料）铁的活动性比铜强。

    （进行猜想）对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：

    猜想一：R>Fe>Cu；

    猜想二：_______；

    猜想三：Fe>Cu>R。

    （收集证据）为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究。

    主要操作

    主要现象

    实验结论

    甲

    将打磨好的R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中

    ____________

    猜想一正确

    乙

    将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中

    R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率_____(填“快”或“慢”)

    丙

    将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别在空气中点燃

    R丝在空气中剧烈燃烧，铁丝在空气中____

    写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式________。

    （交流反思）三位同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种。

    （归纳总结）他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有_______(填序号)

    (1)金属与氧气反应的难易和剧烈程度；

    (2)金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度；

    (3)金属与金属化合物溶液(盐溶液)是否反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、C、D四种物质中含有相同的金属元素，A为红色固体，C、D中含有的元素种类相同，B→A反应过程较为复杂。“→”表示一种物质转化成另一种物质，四种物质的转化关系如下图所示：

    （1）C物质的化学式是_________________________；

    （2）A→B的化学方程式为_________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学方程式表示下列有关反应。

    （1）实验室制取二氧化碳的反应原理。_______________

    （2）生成物为白色固体的化合反应。_________________

    （3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，也是工农业生产不可缺少的物质。合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。

    （1）下列做法不合理的是______（填序号）。

    ①严格监管化肥和农药的使用 ②积极探索污水处理的新技术 ③不间断地放水洗衣服

    （2）利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水。下列说法错误的是_______（填序号）。

    a.小容器中的水为淡水

    b.大容器中得到的溶液一定是氯化钠的饱和溶液

    c.获得淡水的快慢与温度有关

    （3）市售“自热米饭”的自加热原理：饭盒夹层中的水与生石灰接触，反应放出大量热。该反应的化学方程式为_______。

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