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写出下列符号所代表的微粒的名称:
Cl-
 
;       O
 
;      2Ca
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字进行分析;
根据元素符号可以直接表示元素进行分析;
根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字进行分析.
解答:解:由离子的表示方法可知:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以Cl-表示一个氯离子;
元素符号可以直接表示元素,所以O表示氧元素;
由原子的表示方法可知:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以2Ca表示2个钙原子.
故答案为:一个氯离子,氧元素,2个钙原子.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

银、铁、铜是日常生活中经常接触到的三种金属.对Ag、Fe、Cu三种金属活动性顺序的探究,下列所选试剂组不可行的是
 
.①Fe、Ag、CuSO4溶液   ②Cu、Ag、FeSO4溶液   ③Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
在你认为可行的试剂组中,写出其中发生反应的化学方程式
 
(若可行的试剂不只一组,请任选其中一组.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学在完成对蜡烛及其燃烧的探究过程中进行了如下操作:
(1)点燃前,观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度;
(2)点燃蜡烛,观察蜡烛燃烧时发生的变化;
(3)熄灭蜡烛,观察现象.
结合你的生活体验和所学化学知识,回答下列问题:
(1)写出蜡烛燃烧的文字表达式
 

(2)蜡烛燃烧时的火焰分
 
层,温度最高的是
 
,实验方法是
 

(3)蜡烛燃烧时放出的
 
能使澄清石灰水变浑浊;
(4)蜡烛燃烧过程中发生的物理变化是
 

(5)能否用熄灭蜡烛的方法去熄灭燃烧的酒精灯
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

新鲜的鸡蛋是有生命的(通过气孔进行生命活动,同时细菌也易从气孔进入),小强用石灰水浸泡后,可以在较长时间内保鲜,试用化学方程式表明其原理
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

哥本哈根气候大会主要议题是二氧化碳排放问题,上海世博会也大力倡导“低碳”生活理念.
(1)现代生产、生活所消耗的巨额能量,主要来自煤、石油、天然气等的燃烧,由于这些化石燃料的组成中均含有碳元素,燃烧时向大气中排放了大量
 
,加重了温室效应,破坏了生态平衡.
(2)汽车的燃料主要是汽油,汽油的成分复杂,本题用C8H18代表.
①C8H18的相对分子质量为
 
,C、H元素的质量比是
 
,汽油在空气中完全燃烧的生成物是
 
 
,一个汽油分子中共有
 
个原子.
②乘公共汽车行驶一百公里,人均排放二氧化碳约2kg.乘出租车行驶相同距离,人均排放二氧化碳约是乘公共汽车的13倍,据此,你向市民的建议是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质对其用途起决定作用,请在题后横线上填写下列物质在应用时所体现出来的性质(填序号).
①硬度大的性质;②可燃性;③吸附性;④导电性;⑤延展性.
(1)冬天燃煤取暖
 

(2)用金刚石刻划玻璃
 

(3)用铜和铝制电线电缆
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学变化和物理变化的根本区别是:
 
.化学变化中伴随发生一些如
 
 
 
 
 
等现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一包白色粉末可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、FeCl3、NaNO3中的一种或几种,某学生为了确定其组成,做如下实验,请根据实验现象进行推断,
(1)在试管中加入少量粉末,注入足量的蒸馏水充分振荡溶液无色透明;
(2)取少量上述溶液滴入盐酸,有气泡产生;
(3)另取(1)中少量溶液滴入氯化钡溶液,有白色沉淀产生;
(4)在(3)中滴加稀硝酸沉淀全部溶解,并有气泡产生、该白色粉末中一定含有
 
;一定没有
 
;可能含有
 
.(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

淡水只约占全球总水储量的多少?(  )
A、2.23%
B、2.33%
C、2.43%
D、2.53%

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