【题目】科学兴趣小组学习了二氧化锰(MnO2)催化分解过氧化氢的实验后,进行如下实验.
(一)选择装置并检查气密性.
(二)称取0.1克的二氧化锰粉末加入容器中.
(三)量取50毫升溶质质量分数约10%的过氧化氢溶液加入容器中,记录一定时间内收集到的气体体积.
(四)改变二氧化锰的质量,重复上述实验,记录数据如下.
(1)写出本实验的化学方程式____.随着反应的进行,溶液中____(填写化学式)在不断地减少、溶剂在不断地____(填增多、减少、不变).
(2)本实验探究的问题是____.
(3)实验中除了量筒外,还需要用到的测量仪器有____.
(4)为完成本实验,应选择右上图图气体发生和收集装置中的组合是____(选填序号).你选择的气体发生装置的理由是____.
(5)在40秒时,通过四组数据分析,你得出的结论是____.
(6)若实验前加入MnO20.1g,实验后经过滤、洗涤、干燥、称量,MnO2质量为____g.请设计实验证明该MnO2的化学性质在反应前后没有改变____.
【答案】2H2O22H2O+O2↑H2O2增多二氧化锰的质量对过氧化氢分解快慢的影响天平、停表(或秒表)②⑤反应物的状态(固体和液体)且不加热在该时间内,MnO2的质量愈多,H2O2分解速率愈大(MnO2催化效果愈好)0.1取少量相同质量的氯酸钾于试管中,并向其中的一支试管中加入上述MnO2拌和。同时加热两支试管并在试管的上方各放带火星(燃着)的木棒,若盛放MnO2的试管上方的木棒先复燃(燃烧的更旺),则可证明MnO2的化学性质不变
【解析】
(1)根据反应方程式的书写方法和反应中反应物在减少,生成物在增加考虑;
(2)根据(二)、(三)所用物质和(四)中提供的数据进行推测;
(3)根据实验中要称取二氧化锰,并要计时分析所需测量仪器;
(4)根据过氧化氢溶液和二氧化锰反应是固体和液体的不加热反应选择发生装置;根据氧气的密度和水溶性选择收集装置;
(5)根据在该时间内生成氧气的体积数值比较考虑;
(6)根据催化剂反应前后质量不变考虑,根据催化剂的重复使用性考虑。
(1)反应物是过氧化氢写在等号的左边,生成物是水和氧气写在等号的右边,用观察法配平,所以方程式是:2H2O22H2O+O2↑;由于在反应中过氧化氢属于反应物,在不断的消耗,所以质量在不断减少;生成物是水和氧气,所以溶液中的溶剂水在不断增加;
(2)从题干中提供的信息可知,所用过氧化氢溶液的量和质量分数都是相同的,只是三次加入的二氧化锰的量不同,并且记录了在不同量二氧化锰的条件下,不同时间生成的氧气的量。可见此实验探究达到问题是:二氧化锰的质量对过氧化氢分解快慢的影响;
(3)实验中要称取二氧化锰,所以要用到天平;并要计时,所以用秒表;
(4)过氧化氢溶液和二氧化锰反应是固体和液体的不加热反应,可用装置②完成;氧气密度大于空气密度,并且不易溶于水,所以可用向上排空气法和排水法收集,要记录一定时间内收集到的气体体积,所以用②⑤合适;
(5)在40秒时,通过观察在该时间内生成氧气的体积数值比较可知,MnO2的质量愈多,H2O2分解速率愈大;
(6)催化剂反应前后质量不变,所以实验后经过滤、洗涤、干燥、称量,MnO2质量仍然为0.1g;从过氧化氢分解后的混合物中回收二氧化锰,再将其放在氯酸钾中加热,利用带火星的木条检验生成氧气的快慢。所以取少量相同质量的氯酸钾于试管中,并向其中的一支试管中加入上述MnO2拌和。同时加热两支试管并在试管的上方各放带火星(燃着)的木棒,若盛放MnO2的试管上方的木棒先复燃(燃烧的更旺),则可证明MnO2的化学性质不变。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)工业上生产尿素[CO(NH2)2]的反应微观示意图如图:
①从微观角度看,图中四种物质都是由________构成;
②从宏观的角度看,图中A物质中(、)元素的质量比为 ____________;
③写出工业上生产尿素的化学方程式_______________________。
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【题目】眼镜是人们常用的护眼工具,如图是一款变色眼镜的图片:
(1)所标物质中含有的金属单质是__________________(填化学式)。
(2)夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质,这是由于铜生锈生成了铜绿[Cu2(OH)2CO3],铜绿由____种元素组成。铝比铜更耐腐蚀,因为铝的表面能形成一层致密的氧化膜——氧化铝,请写出其化学式________,画出铝离子的结构示意图_______。
(3)该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。
在强光照射下,溴化银分解成溴和银,玻璃颜色变深,此反应类型属于_______反应;当光线变暗时,溴和银在氧化铜作用下,重新生成溴化银,玻璃颜色变浅,氧化铜在反应中起________作用。
(4)结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程,请你谈一谈化学与生活的关系:____________________。
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【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答:
(1)含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做______________(填“软水”或“硬水”)。
(2)软化生活用水常用的方法是__________________。
(3)下列净化水的单一操作中,相对净化程度较高的是_____________(填字母)
A.静置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸馏
(4)水通电可以分解,其反应的化学方程式_______________。
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【题目】根据下列装置图,按要求回答问题:
(1)实验室制取二氧化碳选用的发生装置是______(填装置序号),若用C装置收集二氧化碳气体,气体应从导管______进入(填a或b)。
(2)实验室制得的二氧化碳中含有水蒸气,要除去二氧化碳气体中的杂质,可将其通过足量的__________(填装置序号)。
(3)如图所示,向收集满二氧化碳的集气瓶内加入浓氢氧化钠溶液,充分振荡后打开弹簧夹,看到的现象是_____________。
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【题目】(6分)现有家庭食用碱样品12g(主要成分Na2CO3,其它成分不与酸反应),向其中加入某未知浓度的盐酸,生成气体的质量与加入盐酸的质量关系如图。请计算:
(1)食用碱中碳酸钠的纯度是多少?
(2)盐酸的溶质的质量分数是多少?
(要求写出计算过程,结果精确到0.1)
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【题目】今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:
(1)写出图3中标有序号的仪器名称a_______
(2)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜想 | 实验步骤 | 现象及结论 |
此气体可能是:_____ | ______________ | ______________ |
②产生此气体的化学方程式可能是_________;
③我想制取该气体,可以分别选取图1中的______作发生装置和________作收集装置(填序号);
④如用图2装置收集该气体,气体由 ________端导入;
⑤若用加热高锰酸钾来制取氧气,所选用的发生装置是________(在图1中选择),产生氧气的化学方程式是:_____________。
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【题目】甲、乙均是一种液体;A、B均为黑色固体。D通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊。E是一种常见无色无味的气体。F是淡黄色的固体,F在E中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种刺激性气味的气体C 。它们之间有下列转化关系:
①甲-A→ 乙 + E ② B + E D ③ F + E C
根据以上关系回答下列问题:
(1)甲的化学符号是:______________;乙的化学符号是:_________________。
(2)写出A、B、C、D物质的化学符号:A_______;B________;C________;D_________。
(3)写出③的反应的化学符号表达式为:__________________________________。
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【题目】下列图象不能正确反映其对应关系的是
A. ①向饱和硝酸钾溶液中不断加入氯化钠,硝酸钾溶质质量分数变化
B. ②将一定质量的氢氧化钠固体与一定体积的水混合
C. ③铜在密闭容器加热
D. ④向一定质量分数的氯化钠溶液中不断加水
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