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化学用语是学习化学的重要工具.
(1)写出下列微粒的化学符号:
铝原子
 
;氧气分子
 
;二氧化碳分子
 
;镁离子
 

(2)用下列字母序号填空:
A.NaHCO3  B.Ca(OH)2  C.KMnO4  D.C2H5OH
 
属于有机物;        ②
 
可用作治疗胃酸过多的药剂;
 
可用作改良酸性土壤; ④
 
可用作实验室制取氧气.
考点:化学符号及其周围数字的意义,实验室制取氧气的反应原理,常见碱的特性和用途,常用盐的用途,有机物与无机物的区别
专题:物质的性质与用途,化学用语和质量守恒定律
分析:(1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字;分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,进行解答;根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;进行解答.
(2)根据物质的组成、性质以及用途分析作答.
解答:解:(1)根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,因此铝原子表示为:Al; 根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此氧气分子表示为:O2;二氧化碳分子用二氧化碳的化学式表示:CO2;根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,镁离子这样表示:Mg2+
(2)①乙醇属于有机物;②碳酸氢钠能与胃酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,可用作胃酸治疗剂;③氢氧化钙是一种碱,可以用来改良酸性土壤;④高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,可用于实验室制取氧气.
故答案为:(1)Al;O2;CO2;Mg2+;(2)①D;②A;③B;④C.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力以及物质的性质和用途,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组为了测定某一碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数,进行如下实验,取13.25g碳酸钠样品(杂质既不溶于酸也不溶于水)放入烧杯中,加入95.8g水使其完全溶解,再向其中加入稀盐酸,测得反应放出气体的总质量与所加入稀盐酸的质量关系曲线如右图所示,请回答:
(1)当加入212g稀盐酸时,放出气体的质量为
 
g
(2)碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数为多少?(写出计算过程)
(3)加入106g稀盐酸(即A点)时烧杯中溶液溶质的质量分数为多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在80g 15%的硝酸钠(NaNO3)溶液里加入20g硝酸钠(NaNO3),计算制成的溶液的溶质质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是构成纯净物的粒子间的关系图.请在A、B处填入物质的化学式,C、D处填入粒子名称(填分子、原子或离子).请在A、B处填入物质的化学式,C、D处填入粒子名称(填分子、原子或离子)

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验目的:
(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气,做细铁丝燃烧的实验.
(2)粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积.

(1)写出加热高锰酸钾制氧气的化学方程式:
 

细铁丝在氧气中燃烧化学方程式:
 

(2)装置连接:为达到实验目的(2),各装置的正确连接顺序是:(填接口的字母)
a→
 
→d
(3)实验过程发现B瓶中的水变红了,原因是:
 

(4)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时,发现瓶底炸裂,发生失误的操作可能是:
 

(5)铁丝在氧气中燃烧实验中
①铁丝为什么要绕成螺旋状?
 

②铁丝前端为什么要系一根火柴?
 

③点燃火柴后,铁丝插入集气瓶中的适宜时刻是
 

(6)为何铁丝要由上而下缓慢伸入集气瓶中
 

(7)在研究“适于制取氧气的物质及其反应条件”的过程中,某同学完成了下表所示系列实验:
序号 实验 能否生成氧气
A 加热高锰酸钾
B 加热二氧化硅 不能
C 加热氯化钠 不能
D 加热水 不能
E 电解水
①根据实验A、B、C,可以得出的结论是:在一定条件下,
 

②根据实验D、E,可以得出的结论是:
 
是影响物质能否反应产生氧气的重要因素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体:

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)马强用高锰酸钾制取氧气,他选择上述装置中的A作为制取装置.你认为A装置中还缺少
 
.写出该反应的文字表达式
 

(3)实验室选用B和C装置可制取氧气,判断O2已收集满的方法是
 
.写出B、C装置制取该气体的反应的文字表达式
 

(4)实验结束后,陈超问:“我怎么知道这气体就是氧气?”请你消除他的疑问:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图制取氧气
(1)指出装置中的错误
 

(2)用向上排气法收集氧气,如何判断氧气已收满?
 
;用排水法收集氧气,如何判断氧气已收满?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列符号:
①2个钾原子
 
; ②3个氧离子
 
; ③铁元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学反应方程式:
(1)加热高锰酸钾制氧气
 

(2)加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制氧气
 

(3)实验室用过氧化氢二氧化锰的混合物制氧气
 

(4)实验室用稀盐酸与石灰石反应制二氧化碳
 

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