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    5．在探究化学变化的活动中，可作为发生化学变化可靠论据的是（　　）
    A．产生气体B．沉淀生成C．颜色改变D．新物质生成

    分析 根据化学变化的基本特征分析，化学变化的特征是有新物质生成．

    解答 解：在化学变化中常伴随放热、发光，产生沉淀、气体，产生沉淀、气体，颜色改变等，可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为最终判断的依据，如：灯泡发光、放热属于物理变化，海水晒盐过程中有食盐析出属于物理变化，氧气由气体变为淡蓝色固体属于物理变化等，判断物质发生了化学变化的依据是有新物质生成．
    故选：D．

    点评 本题出现的误区是把变化的现象当成判断的依据，出现概念混淆不清，判断不准确．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．
    如图是超市销售的一种加标签上的部分文字说明．
    请回答下列问题：
    ①由加碘盐的保存方法推测碘酸钾的一个化学性质加热不稳定或受热易分解，炒菜时应该出锅时（“在开始”或“出锅时”） 加入碘盐效果较好．
    ②由加碘盐的保存方法推测碘酸钾的一个物理性质可溶水或易溶于水；
    ③根据碘酸钾的化学式计算碘酸钾的相对分子质量214．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．以下是某兴趣小组探究影响过氧化氢溶液反应速率部分因素的相关实验数据．
    实验序号过氧化氢
    溶液浓度%    		过氧化氢
    溶液体mL    		温度/℃二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需
    的时间/s
    ①51200.1416.75
    ②151200.146.04
    ③305350249.21
    ④305550210.76
    （1）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气的符号表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （2）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与反应物浓度有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：温度越高，化学反应速率越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某环保小组为了检测到一小型造纸厂向河中非法排放碱性溶液．
    方法①：取一试管河水，滴几滴酚酞试液，变红或（滴几滴紫色石蕊试液，变蓝）说明溶液呈碱性，PH＞7；
    方法②：取一试管，滴入几滴硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成，请写出此沉淀的化学式：Cu（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．（1）小明同学收集初中化学之最．如：
    ①密度最小的气体是氢气；
    ②相对分子质量最小的氧化物是水；
    ③我也来参与，我收集的内容是：地壳中含量最多的元素是氧元素．
    （2）用数字和化学符号填空：
    ①氩气Ar；          
    ②3个硝酸根离子3NO3-；
    ③硫酸钡BaSO4；        
    ④硝酸亚铁中的阳离子Fe2+；
    ⑤四个铵根离子4NH4+；     
    ⑥由Ca2+和H2PO4- 构成的磷酸二氢钙Ca（H2PO4）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．四瓶无色气体，它们是空气、氧气、氮气、二氧化碳，想一想怎样用实验区分它们？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．完成下面表格
    名称二氧化碳三氯化铁
    符号P2O5KClH2O2
    名称硫磺二氧化锰水
    符号Fe3O4K2MnO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象．下图是燃烧中的烛火，试回答下列问题．
    （1）甲、乙、丙三部分温度最高的是丙，最亮的是丙，温度最低的是甲．欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的外焰加热．
    （2）用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层水雾，说明蜡烛燃烧时有水生成．把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变变浑浊，证明蜡烛燃烧时还有二氧化碳  生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    15．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．铜绿加热生成黑色的氧化铜B．镁带燃烧时发出耀眼的白光
    C．吹灭蜡烛的瞬间产生黑烟D．红磷燃烧产生大量的白烟

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