某同学用如图所示的装置做测定空气中氧气含量的实验,
(1)红磷在氧气中燃烧时,观察到的现象是 .
(2)红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是 .
(3)燃烧后,集气瓶内气体主要是氮气,结合本实验可推测出氮气的性质:物理性质 ,化学性质 .
(4)实验中发现进入集气瓶里的水未达到预定高度,请分析原因 (答一种可能的原因).
空气组成的测定.. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | 点燃条件下,红磷能和空气中的氧气反应生成五氧化二磷,同时产生大量白烟,放出大量的热; 氧气约占空气总体积的五分之一; 根据实验现象可以判断氮气的性质; 如果操作不当,会影响实验结果,甚至会导致实验失败. |
解答: | 解:(1)红磷在氧气中燃烧时,观察到的现象是产生大量白烟,放出大量的热. 故填:产生白烟,放出热量. (2)红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是水倒吸入集气瓶内,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一. 故填:水倒吸入集气瓶内,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一. (3)燃烧后,集气瓶内气体主要是氮气,根据实验可推测出氮气不溶于水,不能燃烧,不支持燃烧. 故填:不溶于水;不能燃烧,不支持燃烧. (4)如果装置漏气,红磷不足,没有冷却至室温就打开弹簧夹,都能够导致进入集气瓶里的水未达到预定高度. 故填:红磷不足. |
点评: | 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是
A.镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量.生成黑色粉末
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成红色粉末
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.硫在氧气中燃烧,发出明亮的 火焰,放出热量,产生有刺激性气味的气体.
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科目:初中化学 来源: 题型:
一些液化气充气站在液化气中填充二甲醚(化学式为C2H6O),二甲醚是一种化工原料,对液化气罐的配件有较强腐蚀作用,易造成气罐漏气,严重会引起爆炸,阅读信息,请回答:
(1)二甲醚的相对分子质量是 .
(2)二甲醚中碳氢氧三种元素的质量比为 .
(3)多少克二甲醚中所含氧元素与7.2克水中所含氧元素相等.(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
小李同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让她吸氧后症状缓解.吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是( )
| A. | 氧气能供给呼吸 | B. | 氧气是无色无味的无毒气体 |
| C. | 氧气可以支持燃烧 | D. | 氧气具有氧化性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在宏观、微观和符号之间建立联系,是化学学科的特点.如图是某化学反应的微观过程示意图,请回答相关问题.
(1)A中物质分别是 、 ;
(2)请在B框内将相关粒子的图形补充完整;
(3)C中物质属于 (填纯净物或混合物);
(4)从图中可总结出原子与分子本质区别是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国“神舟五号”宇宙飞船飞行试验成功,运载“神舟五号”飞船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼(化学式为C2H8N2)。下列关于偏二甲肼的说法正确是 A、偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成的 B、偏二甲肼中含有氮气
C、偏二甲肼的相对分子质量是52 D、偏二甲肼中碳、氢、氮的质量比为1:4:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组利用下图装置可制取某气体,并验证该气体的相关性质。针筒内装盐酸,青霉素瓶内装石灰石,B处为紫红色石蕊。
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(1)连接装置,检查上述整套装置气密性。在甲中装水,拉针筒的活塞,若看到________________________________________________,则装置不漏气。
(2)装药品,将盐酸注入瓶内,写出该反应的符号表达式_____________________________________;A处______________________(填现象),写出该反应的符号表达式____________________________________;B处液体变红色,此实验还能证明二氧化碳何种性质_________________________。
(3)某同学在实验时,发现A处澄清石灰水未变浑浊,于是便查找原因。他另取一支干净试管,注入少量上述澄清石灰水,向其中吹气,如果发现未变浑浊,则说明此同学实验失败的原因是________________。经实验,该同学否定了这种可能。试分析澄清石灰水未变浑浊的另一种可能原因是________________________________。
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