【题目】图A是铯元素在元素周期表中的信息，图B是铝原子结构示意图，图C为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素。
(1)由图A可知，铯元素它属于___________ (填“金属”或“非金属”);
(2)图B方框内的数字是___________ ;该原子在化学反应中容易_____ (填“得到”或“失去”)电子，形成稳定结构；
(3)有关图C的说法，正确的是______________(填序号)。
A原子序数: Z>Y
B核外电子数: X=Y
CY和Z同处于第二周期
DZ属于稀有气体元素
【答案】金属 3 失去 A
【解析】
在原子内，质子数等于核外电子数等于最外层电子数。
(1) 金属元素一般都带有“钅”字旁，由图A可知，铯元素它属金属。
(2) 由原子结构示意图可知,原子内质子数等于核外电子数,图B方框内的数字是
;;最外层电子数小于4,容易失去电子,故该原子在化学反应中容易失去电子，形成稳定结构。
(3) A、根据元素周期律：同一周期原子的原子序数从左到右逐渐增加。所以原子序数：Z>Y，故A正确；
B、 根据不同种元素之间的本质区别是质子数不同，X、Y不是同种元素，所以质子数不相等，即电子数不相等，故B不正确；
C、 根据元素周期律：同一横行的元素属于同一周期，所以Y和Z同周期属于第三周期，故C不正确；
D、Z是氯元素，不属于稀有气体元素，故D不正确。故选A。
小题狂做系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】洪杰同学一家利用假日到郊外游玩，亲近自然，在游玩活动中，遇到一些有趣的化学问题，请认真阅读，解答下面的问题:
(1)化学与生活:
①野炊中，他取一些清澈的泉水， 进行加热煮沸，既可以消毒杀菌，又可以降低水的硬度，即将水中溶解的碳酸氢钙转化为碳酸钙沉淀，写出这个反应的化学方程式:_____________________________。
②他家的野炊食谱如下:主食、馒头、配菜、鸡蛋、牛肉干、花生米，从营养合理搭配的角度来看，你认为食谱中还应添加(填一种食物)____________会更好，用来盛放食物的塑料餐盒属于___________________材料。
(2)化学与能源:
新农村建设中，他发现许多村里安装了太阳能路灯，新建了沼气池，沼气的主要成分是甲烷，请你写出甲烷燃烧的化学方程式_____。
(3)化学与工、农业生产:
①吃饭时，他看到爸爸喝的是“威海卫”啤酒，盛装啤酒的铝制易拉罐的底部未经任何防腐处理，也没有腐蚀，原因是(用化学方程式表示)____________________________。
②他又看到一农民欲将碳酸氢铵与草木灰(显碱性)混用，他赶紧制止，其原因是__________________。
(4)化学与环境:
野炊结束后，剩下了大量的塑料食品包装袋，由此，他想到人类面临的“白色污染”的问题，请你为解决“白色污染”提出一条合理建议____________________________。
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【题目】如图1是实验室制取气体的常用装置。
（1）写出一个用C装置收集气体的化学方程式_____________。
（2）加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气（NH3）。
①制取氨气应选用的一套装置是______（填字母代号）．
②氨气极易溶于水，氨水显碱性．则在图2实验可观察到什么现象_____________？
③氨气与酸反应生成铵盐．将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近集满氨气的瓶口时，有大量白烟产生，而改用浓硫酸时却无此现象．试解释白烟产生的原因_____________．
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【题目】逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：
（1）提出问题：什么物质是该反应催化剂？
（2）设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想。
（假设一）小芳同学：铁钉表面的铁锈（氧化铁）是H2O2溶液分解反应的催化剂。
（假设二）小华同学：铁钉里的_____是H2O2溶液分解反应的催化剂。
（3）实验与结论：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5％的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。 | _____ | 反应的化学方程式_____假设一成立 |
实验Ⅱ：取10mL5％的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入_____ ， 并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。 | 无现象 | 假设二 _____（填“成立”或“不成立”） |
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【题目】2015年3月22日是第二十三届“世界水日”，主题是“水与可持续发展”。水与人类关系密切。请回答以下有关问题：
（1）水的组成：水是由_____组成的。
（2）水的构成：水是由_____构成的。
（3）水的变化：
①水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O
6X+C6H12O6，则X的化学式为_____。
②水通电分解生成未来最理想的能源——氢气，是将_____能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法促进水的分解；下图1是水的电解装置，氢气在与电源_____极相连的玻璃管内放出。
③在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于_____。
（4）水的净化：
图3中活性炭的作用是_____，图4实验_____（填“能”或“不能”）降低水的硬度。
（5）水的作用：
如图实验中水的作用分别是：甲：_____；乙：_____。
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【题目】如图是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图。下列说法正确的是（ ）
A. 乙、丁属于氧化物
B. 该反应的化学方程式为NO+NH2
N2+H2O
C. 甲物质由一个氧原子和一个氮原子构成
D. 反应前后，原子种类、原子数目不变
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【题目】请根据下列装置回答有关问题．
（1）有标号的仪器名称：①为____________。
（2）实验室用上述装置制取 CO2， 如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是（用接口字母按顺序从左至右连接）____________。检验瓶中气体是二氧化碳的方法是：_____________。
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【题目】如图是初中化学常见的实验装置。根据要求回答下列问题:
（1）仪器a的名称是________；
（2）实验室用大理石和稀盐酸来制取一瓶干燥的二氧化碳，则选取的装置是_____（填字母组合）；
（3）若用F装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后试管①中的现象为__________；若用D装置收集氢气，则气体应从_______（填“b”或“c”） 端进入。
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