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11.某化学课外活动小组利用下列装置制取气体.

(1)利用以上装置可制取的气体有哪些氧气、二氧化碳(要求答出两种气体)写出其中的一种气体有关制取原理的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.写出证明这种气体的方法将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明集满.
(2)甲烷(CH4)在通常状况下是一种无色、无味的气体,密度比空气小,极难溶于水.实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体物质的混合物来制取甲烷.试确定实验室制取甲烷应选用以上哪种发生装置和收集装置?制取装置选:A(填序号,下同),收集装置C或D.

分析 (1)根据A装置制取气体的反应物是固体,反应条件是加热,B装置制取气体的反应物是固体和液体,反应条件是常温,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,氧气有助燃性进行分析;
(2)根据实验室制取甲烷的反应物是固体,反应条件是加热,甲烷密度比空气小,极难溶于水进行分析.

解答 解:(1)A装置制取气体的反应物是固体,反应条件是加热,B装置制取气体的反应物是固体和液体,反应条件是常温,所以以上装置可制取的气体有:二氧化碳、氧气等,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氧气有助燃性,所以检验的方法是:将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明集满;
(2)实验室制取甲烷的反应物是固体,反应条件是加热,甲烷密度比空气小,极难溶于水,所以制取装置选A,收集装置C或D.
故答案为:(1)二氧化碳、氧气,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃,证明集满;
(2)A,C或D.

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.化学是研究物质的结构、性质以及变化规律的科学,研究元素知识是学好化学的基础.如表包含部分元素的相关信息,完成以下填空.
(1)1869年,俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表;
(2)画出17号元素原子结构示意图,该元素在化学反应中比较容易得到(填“得到”或“失去”)电子变成离子;
(3)下列图中微粒共表示3种元素,其中与氯元素具有相似化学性质的是D(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列说法正确的是(  )
A.如果发现家里墙壁插座上的用电器起火,应立即用水浇灭
B.把锌棒放入有少量FeSO4的溶液中,锌棒质量减小
C.炒完菜后,及时擦掉锅底的水分,这样铁锅生锈速度加快
D.铁锅比铝锅传热快

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

19.下列有关实验现象的描述中,正确的是(  )
A.镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成黑色固体
B.一氧化碳在空气中燃烧,发出蓝色火焰
C.铁丝在氧气中燃烧,生成四氧化三铁
D.水通电一段时间后,正极与负极产生的气体体积比约为1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.根据四种粒子示意图给出的信息,下列说法中不正确的是(  )
A.①的核内质子教是9
B.它们表示四种元素
C.④表示的元素在化合物中通常显+3价
D.②③都表示已达到稳定结构

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.请选择A.氧气、B.一氧化碳、C.二氧化碳、D.甲烷、E.二氧化硫填空(填序号)
(1)天然气的主要成分是D;
(2)能使澄清石灰水变浑浊的是C;
(3)属于有毒气体的是B;
(4)能使带火星的木条复燃的是A;
(5)造成酸雨的主要物质是E.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列实验现象的描述正确的是(  )
A.一氧化碳在空气中燃烧产生黄色火焰
B.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷
C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
D.木炭在氧气中燃烧,发出红光,生成大量的白色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.请用下列物质的序号填空:
①石墨   ②二氧化碳   ③氢气   ④塑料   ⑤二氧化硫   ⑥氧气
(1)可用于医疗上抢救病人的气体是⑥;  
(2)用来制干电池电极的是①;
(3)密度最小的气体是③;     
(4)会形成酸雨的是⑤;
(5)引起“温室效应”的气体是②.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列判断正确的是(  )
A.将燃着的木条伸入充满某气体的集气瓶中,木条熄灭,则该气体一定是二氧化碳
B.二氧化碳有毒,空气中含量过高,会使人中毒死亡
C.某物质完全燃烧后生成二氧化碳和水,则该物质是由碳、氢、氧三种元素组成的
D.可用检验燃烧产物的方法鉴别氢气、一氧化碳

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