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15.小军在参加野外夏令营活动时带了食品、瓶装矿泉水、纱布、肥皂、火柴和铁锅等物品.
(1)近几年在江河上捞沙船越来越多,造成喝水非常浑浊.除去水样中难溶性杂质应进行的操作是A(填字母).
  A、过滤        B、结晶       C、蒸发
(2)为净化一定量的河水,小军进行了如下操作:取河水→静置→过滤.小军取上来的河水为混合物(填:“纯净物”或“混合物”),其所带物品中能组装成简易过滤器的是矿泉水瓶、纱布.
(3)小军在用河水和肥皂洗衣服时,发现产生的泡沫很少,并有白色垢状物,此现象说明该河水是硬水(填:“硬水”或“软水”).可以采用煮沸的方法来降低水的硬度和杀灭原微生物.
(4)节约用水从我做起,请任举一生活中节约用水的措施:洗衣水拖地.

分析 根据已有的水的净化的方法进行分析解答,除去不溶性固体杂质使用的是过滤的方法,根据过滤需要的用品解答,鉴别硬水和软水使用的是肥皂水,蒸馏能降低水的硬度,根据节约用水的措施解答即可.

解答 解:(1)除去水样中难溶性杂质应进行过滤的操作,故填:A;
(2)取上来的河水中含有多种杂质,属于混合物,可以使用所带矿泉水瓶、纱布制成过滤器,故填:混合物,矿泉水瓶、纱布.
(3)用河水和肥皂洗衣服时,发现产生的泡沫很少,并有白色垢状物,说明该河水是硬水,可以采用煮沸的方法来降低水的硬度和杀灭原微生物,故填:硬水,煮沸.
(4)生活中可以使用洗衣水拖地的方法来节约用水,故填:洗衣水拖地.

点评 掌握水的净化的方法是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列关于一氧化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是(  )
A.一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊
B.一氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒
C.二氧化碳的大量排放会造成温室效应
D.工业上常利用一氧化碳的还原性来冶炼生铁

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图装置是测定空气中氧气的体积分数.
(1)仪器a的名称燃烧匙.
(2)盛放在仪器a内的物质是红磷,该物质燃烧的现象是冒出白烟,放出热量.
(3)待反应后冷却到室温打开弹簧夹A看到的象烧杯中的水进入集气瓶内,进水约占瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$.
(4)实验中,若仪器a中物质的量太少,测得氧气的体积分数会偏小(填“偏大”、“偏小”、或“不变”).
(5)请你说出集气瓶中最后剩下的主要气体的名称氮气.其一条性质不燃烧,不支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.空气中的主要污染物分为两大类,即气体和烟尘.气体主要指一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等;水泥厂、面粉加工厂、建筑工地等场所易增加空气中可吸入颗粒物含量.

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10.在下列中学化学实验常见的实验装置中.

(1)请写出有标号仪器的名称:①试管;②酒精灯.
(2)若制取氧气,哪种发生装置较为方便B(填序号,下同).写出化学反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,该反应的类型属于分解反应;若要收集纯净的氧气应选择收集方法为排水法,若要收集到较干燥的氧气应选向上排空气法.
(3)在常温下,用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体,应选用的发生装置是B_;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体,所以应用E装置进行收集,以便将尾气吸收处理,避免造成大气污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.将25g氯酸钾与二氧化锰的混合物共热到质量不再减少为止,称得残渣质量为15.4g.
求(1)生成氧气的质量为9.6g;
(2)氯酸钾与二氧化锰的混合物共热的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)原混合物中氯酸钾的质量是多少?

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7.某有机物在氧气中完全燃烧,生成二氧化碳和水的质量比为22:9,则该有机物可能是(  )
A.C2H2B.C12H22O11C.C6H12O6D.C2H5OH

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图是某同学设计的实验室制取气体的装置,请完成下列问题:

(1)写出图中a仪器的名称长颈漏斗;
(2)实验室用装置B来制取二氧化碳气体,则仪器a中应盛放稀盐酸溶液,化学反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H20+C02↑,装置B中小试管的作用是容易形成液封或防止产生的气体逸出;
(3)实验室中若使用68g30%的双氧水和一定量的MnO2混合制氧气,理论上可获得的氧气的质量为9.6g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.“五•一”小长假后,小刚和小敏带着快乐的心情返回学校.当他们来到实验室时,意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体,由此,激发了他们的探究欲望.
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?
氢氧化钠露置在空气中变质的原因是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化学方程式表示).
【提出猜想】猜想一:没有变质;
猜想二:部分变质;
猜想三:全部变质.
【实验探究】小刚和小强设计了如下实验方案:
小刚:取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入几滴酚酞溶液,若观察到溶液变红色,证明该瓶氢氧化钠固体没有变质.
小敏认为小刚的结论是不正确的,理由是若变质,则生成的Na2CO3其溶液也呈碱性.
于是小敏进行了如下实验:

(1)上述实验操作④的名称过滤,其中玻璃棒的作用引流.
(2)步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是使Na2CO3完全反应,排除干扰.
(3)步骤⑤中,小敏用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=10,
他判断猜想二是正确的.对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是D.
A.方法正确,结果正确,且结论正确     B.方法正确,结果正确,结论错误
C.方法错误,结果偏大,但结论正确     D.方法错误,结果偏小,但结论正确
【交流反思】
(1)在实验室里氢氧化钠需要密封保存.药品密封保存的原因很多,请你写出浓硫酸需要密封保存的原因浓硫酸有很强的吸水性.
(2)以下物质能替代小敏实验中CaCl2溶液的是①②(填序号).
①BaCl2溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2 溶液.

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