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已知A、B、C三种固体含有同种金属元素,A难溶于水,B是一种氧化物,可作干燥剂.D、E、F含有同种非金属元素,E是常见的固体单质,D、F通常状况下为气体.B与E反应可以生成X.X由两种元素组成,其中E元素的质量分数为37.5%,与另一种元素原子个数比为2:1.它们的转化关系如图(部分产物已略去).
(1)写出B、X物质的化学式:B
 
; X
 

(2)写出C→A的化学方程式:
 

(3)实验室若除去D中的F组成的混合气体,其方法
 

(4)写出所涉反应中的置换反应
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,置换反应及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:要注意及时从题目中捕捉题眼,在本题中B物质为氧化物且能够用作干燥剂,所以B为CaO,所以A、B、C共有金属元素为Ca.之后的分析就围绕这个结论展开.
解答:解:由于B物质是氧化物且常用作干燥剂,所以B为CaO.所以ABC中都含有金属元素Ca;由于A能够得到B,且A是难溶性物质,所以A为CaCO3,C能够转化为A,且可以由B转化过来,所以C为Ca(OH)2;由于气体D是A(CaCO3)转化过来,所以D为CO2,同时由于D、E、F含有相同非金属元素,且E是固体,所以共有的非金属元素为碳元素,E为碳单质,F为CO气体.E能够和B(CaO)反应生成X,C+CaO反应生成物种不可能再次含有CO2,所以X位置一定是碳和钙形成的化合物,由于金属钙只有正价,化合价为+2价,所以该化合物可能是CaC2,通过计算可以知道碳元素的含量为37.5%,所以X物质就是CaC2
(1)分析知B是CaO,X是CaC2
(2)C→A是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙的过程,其化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)实验室若除去二氧化碳中的一氧化碳,可以将气体通过灼热的氧化铜,生成二氧化碳和铜;
(4)该转化中所涉反应中的置换反应为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑;
故答案为:(1)CaO; CaC2;(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;(3)将气体通过灼热的氧化铜; (4)C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2
点评:本题为框图式物质推断题,完成此题,关键是找准解题突破口,直接得出有关物质的化学式,然后根据框图信息,得出其他物质的化学式,最后要带入验证.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关水的说法正确的是(  )
A、不含或含较少可溶性钙,镁化合物的水是软水
B、生活污水可以直接排放,但工业废水不行
C、净化水时可用活性炭作杀菌剂
D、水分子可热胀冷缩

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如图是同学们经常喝的一种汽水的配料表.小虎同学欲探究汽车中是否溶有CO2,他做了如下实验:取少量汽水于试管中,滴加紫色石蕊试液,石蕊试液变红色.
(1)小虎同学认为汽水中溶有CO2,小虎同学依据的原理是
 
(用化学方程式表示)
(2)小怡同学查阅相关资料后对小虎同学的方案提出了质疑,认为上述实验方案不足以证明汽水中溶有CO2.其理由是
 

(3)小怡同学的质疑有道理.他思考后,利用同样的原理重新设计了一个实验探究汽水中是否溶有CO2.他设计的实验过程是
 

(4)我还能利用与上述实验不同的原理,设计如下方案证明汽水中是否溶有CO2
 
;其中反应的化学方程式为
 

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蛋氨酸(化学式为C5H11O2NS)是构成人体必须的氨基酸之一,如果缺乏,就会使人体内合成蛋白质受阻,造成机体损害.请回答:
(1)蛋氨酸中含有
 
种元素;
(2)149g蛋氨酸中氮元素的质量为
 
g.

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中考实验加试开始了,小华抽到的实验操作考试的题目是:配制一定溶质质量分数的氯化钾溶液并测定其酸碱度.考试时,小华进行了如图所示的操作:
(1)请填写标号仪器的名称:a
 
;b
 

(2)以上实验的正确操作顺序为
 
(用序号字母表示).
(3)如图所示的操作中,若C中砝码的质量为10g,游码的读数为3.5g,则氯化钾的实际质量为
 
g.
(4)小华要测定所配制溶液的pH:先将pH试纸放在玻璃片上,然后用玻璃棒蘸待测液滴在试纸上,把显示的颜色与
 
比较,即得溶液的pH.

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人类在利用化学方法改造物质的过程中,总是用一系列的科学观念作为指导,以铁的冶炼为例,请把左列中解决生产问题的措施与右列中对应的科学观念用连线连接起来:
措施                                     科学观念
在自然界中寻找含铁
元素的矿物作为生产原料
加强环境保护,发展循环经济的绿色化学观念
对废水、废气、废渣
加以净化处理或开发利用
元素守恒的观念
制定安全保障措施,对员
工进行安全生产教育
科学技术是第一生产
力的观念
革新技术,以提高生产效
益,降低生产成本
把人的生命安全放在◇
一位的人本主义观念
142010年6月5日,世界环境日中国主题为“低碳减排,绿色生活”,旨在传递低碳生活理念,提高公众环保意识.该主题倡导减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗的生活方式,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化.
(1)下列做法中不符合“低碳绿色生活”理念的是(填序号)
 

①节约用水、用电 ②废物分类回收、利用 ③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量
④减少一次性餐具的使用
(2)任何事物都有其两面性,二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用.例如:
①日常生活中做灭火剂,这是利用了二氧化碳密度比空气大和
 
 的性质.
②工业上用二氧化碳为原料制备纯碱.请写出检验纯碱中CO32一的方法:
 

(3)大气中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧气,请写出实验室中制取氧气的化学反应方程式
 

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实验室要配制50g溶质质量分数是10%的氯化钠溶液,有如下步骤:
(1)计算:需要氯化钠的质量是
 
,水为
 
mL(常温下水的密度取1g/mL);
(2)称量:用
 
 称取所需氯化钠质量,倒入烧杯; 用
 
(填“10mL”或“50mL”)的量筒量取所需的水量.量筒内液面接近刻度时的操作是
 
.读数时,视线要与
 
保持水平;
(3)溶解:将水倒入烧杯,同时用玻璃棒搅拌至食盐全部溶解.在搅拌过程中,溶液的溶质质量分数会
 
;食盐全部溶解后,溶质质量分数
 
.请在图中画出搅拌过程中溶质质量分数随时间变化的曲线(横坐标是时间,纵坐标是溶质质量分数/%);
(4)贴上标签,装瓶保存.

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某纯碱样品种含有杂质NaCl,为测定样品中Na2CO3的质量分数,进行了如图所示实验.根据图中所给信息试计算:
(1)生成CO2气体的质量
(2)求样品中Na2CO3的质量(要求写出详细的计算过程,下同).
(3)反应后所得溶液中溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

由A、B二种可溶性盐组成的混合物,为了确定各自成分,某同学设计了以下实验:
根据以上实验推断,A、B可能是
 
 
(写出一种组合即可),①反应的化学方程式为
 

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