超临界流体(Supercritical Fluid)是物质介于气态和液态之间的一种新的状态.超临界二氧化碳可作为溶剂、发泡剂取代某些有机溶剂.下列有关说法中错误的是( )
A.超临界二氧化碳就是干冰
B.超临界二氧化碳与其气态或液态之间的转化是物理变化
C.二氧化碳属于氧化物
D.超临界二氧化碳的大量使用也会加剧温室效应
【考点】二氧化碳对环境的影响;单质和化合物的判别;化学变化和物理变化的判别.
【专题】结合课本知识的信息.
【分析】超临界二氧化碳是二氧化碳的一种存在状态,并没有变成新的物质,其组成和化学性质都不发生改变.
【解答】解:A、超临界二氧化碳介于气态和液态之间,而干冰是固体二氧化碳,故此项说法错误.
B、超临界二氧化碳与其气态或液态之间的转化没有新物质生成,是物理变化,说法正确.
C、二氧化碳由碳、氧元素组成,属于氧化物,说法正确.
D、二氧化碳是引起温室效应的主要气体,故超临界二氧化碳的大量使用也会加剧温室效应,说法正确.
故选A.
【点评】解答本题要充分理解超临界状态的含义和二氧化碳的性质,能根据所给信息作出准确的判断.
科目:初中化学 来源: 题型:
脑白金的广告在电视上经常会看到.而脑白金的主要成分是C13N2H16O2;
(1)C13N2H16O2含有 种元素,碳原子与氧原子的个数比是 ,每个分子含 个H原子.
(2)列式计算C13N2H16O2相对分子质量.
(3)列式计算C13N2H16O2中氮元素的质量分数(计算结果保留一位小数).
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科目:初中化学 来源: 题型:
某课外小组,用大理石与盐酸反应制取二氧化碳(大理石中杂质不与盐酸反应).甲、乙、丙三同学分别进行实验,实验数据如下(烧杯的质量为25.0g).
烧杯+盐酸 | 大理石 | 充分反应后烧杯+剩余物 | |
甲 | 75.0g | 13.2g | 83.8g |
乙 | 75.0g | 16.0g | 86.6g |
丙 | 95.0g | 13.2g | 103.8g |
若甲、乙、丙三同学中有一名同学所取的大理石和盐酸恰好完全反应,请回答下列问题.
(1)甲同学所取的盐酸与大理石恰好完全反应.
(2)计算大理石中碳酸钙的质量分数(计算结果精确到0.1%).
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科目:初中化学 来源: 题型:
中国科学家以二氧化碳和金属钠为原料,在一定条件下制得金刚石,化学方程式为:3CO2+4Na xR+C(金刚石),则x、R为( )
A.1;Na2CO3 B.2;Na2CO3 C.4;Na2CO3 D.2;Na2O2
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科目:初中化学 来源: 题型:
“生活即学习”、“社会即教材”,化学在衣食住行、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值.
(1)芝麻酱具有丰富的营养.图丙为某品牌芝麻酱商标的一部分.其中钙、铁、硒是指 (填字母序号).
A.分子 B.原子 C.单质 D.元素
(2)为防止钢铁锈蚀,常在铁制品表面刷含铝粉的防锈漆,这是因为铝在空气中能自我保护,表面形成一层致密的氧化膜.化学方程式是 .
(3)水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
①下列“水”属于纯净物的是 .
A.蒸馏水 B.河水 C.自来水 D.矿泉水 E.冰水混合物
②用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是 .a、b管收集到的气体体积之比为 .反应的化学方程式为: .该实验说明 .
③如图乙,现有:a.活性炭、b.石英砂、c.小卵石d.蓬松棉 四种材料,自制净水器时,则由上往下,正确的顺序应该是 (用序号表示).其中活性炭的作用是 .
④有些村民用地下水作为生活用水,人们常用 检验地下水是硬水还是软水;生活中可用 的方法降低水的硬度.
⑤请举一例生活中节约用水的具体措施 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
马英同学取某地石灰石样品12g进行测定实验,现将100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中(杂质不溶于水也不参与反应),充分反应后测得生成气体的总质量如表所示:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀盐酸的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成气体的总质量/g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
试求:(1)m的值为 g
(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是收集某气体的装置。由实验装置推测该气体的有关性质可能正确的是( )
A | B | C | D | |
密度比空气 | 大 | 大 | 小 | 小 |
溶于水中所得溶液的pH | >7 | <7 | >7 | <7 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学探究金属单质的活动性时发现X、Y都能跟稀硫酸反应,而Z不能;Y
能在X的盐溶液中置换出X.则它们的金属活动性顺序为( )
A. Y>X>Z B. X>Y>Z
C. X>Z>Y D. Z>Y>X
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