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    如下图所示，以下各装置能完成相应实验的是(　　)。

    A．装置①：用双氧水制氧气

    B.装置②：由b进气收集H2或CO2气体

    C.装置③：制取氧气、氢气等气体

    D.装置④：干燥，收集HCl气体

    C

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （高淳12）运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体，为鱼提供氧气．过氧化钙与水反应除生成氧气外，还生成什么物质？请你参与探究．实验探究一：过氧化钙与水反应除生成氧气外，还生成什么物质？
    【猜    想】另一生成物为氢氧化钙．
    【进行实验】取适量过氧化钙放入试管中加适量水，向试管中滴加酚酞试液，液体变成
    红
    红
    色，则猜想成立．写出该反应的化学方程式
    2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
    2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
    ．
    【意外发现】较长时间后，同学们发现滴入酚酞后变色了的液体颜色又变回无色，你认为褪色的可能原因是
    Ca（OH）2与空气中的二氧化碳气体反应成生了碳酸钙
    Ca（OH）2与空气中的二氧化碳气体反应成生了碳酸钙
    ．
    【查阅资料】过氧化钙放置在空气中，会变质产生氢氧化钙和碳酸钙两种杂质．
    实验探究二：测定久置过氧化钙纯度
    【实验过程】称量144g样品放在铜网中，按图示装置组装后（药水瓶底部留有小孔），称量仪器及药品总质 量，将铜网插入足量水中，反应完全后称量仪器及反应后物质总质量．测得实验数据如下表．
    样品质量 装置及药品总质量 装置及反应后物质总质量
    实验数据 144g 394g 378g
    【问题讨论】（1）药水瓶中碱石灰的作用为
    吸收O2中的水蒸气
    吸收O2中的水蒸气
    ．
    （2）本实验测得过氧化钙含量可能会偏小的原因是
    生成的氧气排走了空气，造成瓶内气体质量增大
    生成的氧气排走了空气，造成瓶内气体质量增大
    ．
    （3）根据实验数据计算：①生成氧气
    16
    16
    g．
    ②样品中过氧化钙的含量是
    50%
    50%
    g．
    实验探究三：测定久置过氧化钙样品中碳酸钙含量
    【测定方案】①如下图所示，连接好装置，检查装置气性合格；
    ②称量20g样品置于烧杯中，加入适量水混合，完全反应后全部倒入右上图的烧瓶中，向分液漏斗中加入足量稀盐酸待用；③将量气管液面调节到“0”刻度，并使量气管内液面与油层相平，打开止水夹和分液漏斗活塞；
    ④反应结束后，再次调节量气管内液面与油层液面相平，读出气体体积；⑤查得CO2的密度，计算样品中碳酸钙的质量分数．
    【问题讨论】（4）图中油层的作用为
    防止CO2溶于水
    防止CO2溶于水
    ，油层上方留有空气，会使测量结果
    不受影响
    不受影响
    （填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．中和反应明显放出热量，滴加稀盐酸后，发生装置里发生的中和反应的化学方程式为
    Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
    Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
    ，这个反应的发生可能使测定结果
    偏大
    偏大
    （填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．
    （5）步骤④中再次调节量气管内液面与油层液面相平的方法为
    要上下移动量气管，至量气管内的液面与油层液面相平
    要上下移动量气管，至量气管内的液面与油层液面相平
    ．步骤②中将样品和水混合的目的是
    除去CaO2，防止在烧瓶中产生氧气
    除去CaO2，防止在烧瓶中产生氧气
    ．
    （6）充分反应后将烧瓶中的液体蒸干，得到27.75g固体，这袋样品在变质前全为过氧化钙，其质量为
    18
    18
    g．

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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：058

    在学习“NaOH化学性质”的一节实验课上，老师让同学们利用所学的知识设计一个实验．通过观察到的明显实验现象，说明和NaOH溶液发生了反应．同学们积极思维，大胆创新，设计出多种方案．如图所示的是从中选出的四种方案：

    各方案的操作方法如下：

    图A：取下玻璃塞，打开活塞，滴下少量NaOH浓溶液．

    图B：用适当的方法取下橡皮塞，晃动试管．

    图C：挤压胶头滴管，滴加少量NaOH浓溶液．

    图D：用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH浓溶液，振荡．

    请回答下列有关问题：

    (1)对于图A～D，你认为能达到实验目的的装置有______(填字母编号)．并从中任选一种按要求填空气，该装置的编号以及对应的实验现象是_____________．若向E装置(如下图所示)中通入也能证明和NaOH溶液发生了反应，则应观察到_________________．

    (2)如何取下B装置中的橡皮塞(只要求回答一种方法)：___________．对于B装置，有的同学心存疑虑，他认为可溶于水并能和水反应，而B中大量的NaOH溶液中既有NaOH又有，怎能说明它是和NaOH发生反应的呢？请你告诉他，只要补充做个______实验，就可消除他的疑虑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：058

    在学习“NaOH化学性质”的一节实验课上，老师让同学们利用所学的知识设计一个实验．通过观察到的明显实验现象，说明和NaOH溶液发生了反应．同学们积极思维，大胆创新，设计出多种方案．如图所示的是从中选出的四种方案：

    各方案的操作方法如下：

    图A：取下玻璃塞，打开活塞，滴下少量NaOH浓溶液．

    图B：用适当的方法取下橡皮塞，晃动试管．

    图C：挤压胶头滴管，滴加少量NaOH浓溶液．

    图D：用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH浓溶液，振荡．

    请回答下列有关问题：

    (1)对于图A～D，你认为能达到实验目的的装置有______(填字母编号)．并从中任选一种按要求填空气，该装置的编号以及对应的实验现象是_____________．若向E装置(如下图所示)中通入也能证明和NaOH溶液发生了反应，则应观察到_________________．

    (2)如何取下B装置中的橡皮塞(只要求回答一种方法)：___________．对于B装置，有的同学心存疑虑，他认为可溶于水并能和水反应，而B中大量的NaOH溶液中既有NaOH又有，怎能说明它是和NaOH发生反应的呢？请你告诉他，只要补充做个______实验，就可消除他的疑虑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是实验室制取气体常用的化学仪器。

      

    请回答以下问题：

    （1）写出仪器F的名称：                  ；

    （2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式：                      

         ；制取大量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器：                （填字母）；

    （3）做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是：

                                                            ；

    （4）实验室通常用如下图所示的洗气装置对氧气进行干燥，里面填装的药品可以是：            （填字母）。

    A．浓硫酸              B．氢氧化钠溶液   

    C．生石灰            D．氯化钠固体

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