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    【题目】砷化镓（GaAs）是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图．下列有关镓的说法错误的是（ ）

    A.核电荷数是31
    B.元素符号是Ga
    C.属于金属元素
    D.相对原子质量为69.72g

    【答案】D
    【解析】解：A．根据原子的核电荷数=原子序数，则镓原子的核电荷数是31，故A不符合题意；
    B．根据图可知信息：镓元素符号是Ga，故B不符合题意；
    C．根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称有“钅”字旁，因此镓属于金属元素，故C不符合题意；
    D．根据图可知信息：相对原子质量为69.72．其单位为1，而非g．故D符合题意．
    故选：D．
    根据元素周期表中的一个小格所提供的信息及辨别元素的种类的方法进行解答本题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列反应的符号表达式，并注明反应基本类型：
    （1）铁在纯氧中燃烧（基本反应类型：）．
    （2）和电解水一样，在水中加入足量食盐（氯化钠）后通电也会发生化学变化，生成氢氧化钠（NaOH），和最轻的气体及黄绿色气体氯气（Cl2），请写出对应的符号表达式 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图象不能正确反映对应变化关系的是（ ）
    A.
    用相同的过氧化氢溶液分别制取氧气
    B.
    加热一定量的高锰酸钾固体
    C.
    加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
    D.
    硫粉在足量的氧气中充分燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水，根据质量守恒定律判断，该物质的组成中一定含有 元素和 元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量测定进行再探究．

    （1）甲组同学利用某脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：使用图1装置进行实验．实验前应先进行的操作是 ．
    【实验过程】
    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
    【数据处理】
    a.实验中需要记录的数据是：①②；反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积．
    b.上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是 ．
    【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图2）．步骤如下：
    a.用弹簧夹夹紧橡皮管；
    b.点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．
    c. ．
    d.观察并记录水面的变化情况．多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的五分之一．
    【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确．
    【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是 ．
    （2）乙组同学利用装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
    a.图3中A仪器的名称是 ．
    b.如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有 ．
    【查阅资料】镁条在空气中燃烧，能与氧气反应产物为氧化镁（MgO）固体，也能与氮气反应产物为氮化镁（Mg3N2）固体．
    现有24g镁条，在空气中完全燃烧后，生成物的质量应在（填数值范围）之间．（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）
    A.
    向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
    B.
    加热高锰酸钾制取氧气
    C.
    用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
    D.
    将水通电分解一段时间

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图：2008年7月4日，我校边团结校长作为西安段118号火炬手传递了奥运圣火．火炬中的可燃物是丁烷（化学式为C4H10），它燃烧时，火苗高且亮，即使在白天，二百米以外也能清晰可见．下列关于丁烷的叙述不正确的是（ ）

    A.丁烷由4个碳原子和10个氢原子构成
    B.丁烷由碳、氢两种元素组成
    C.丁烷中碳、氢元素的质量比是24：5
    D.丁烷分子由碳原子和氢原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】开放日，化学兴趣小组的同学自拟研究主题，对过氧化氢分解反应及催化剂做研究：
    （1）小红的实验方案为：

    3g氧化铜

    3g氧化铁

    3g二氧化锰

    3g氧化铝

    10%过氧化氢溶液10mL

    2.8

    3.4

    1.5

    5.7

    她要探究的问题是 ， 通过实验，她得出结论是 ．
    （2）小明的实验报告如图所示

    30% H2O2 10mL

    15% H2O2 10mL

    5% H2O2 10mL

    加入agMnO2

    0.2

    0.8

    2.0

    小明通过分析数据，得出的结论是 ．
    （3）小刚的探究过程如下：
    ①【问题】MgO能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    ②【猜想】MgO能作过氧化氢分解的催化剂．
    ③【实验验证】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    A

    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液不分解

    实验二

    在装有10mL15% 过氧化氢溶液的试管中加入少量MgO，然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    B

    ④【结论】MgO能加快过氧化氢的分解速率，故MgO能作过氧化氢分解的催化剂．实验结束后，小组同学进行了交流讨论，认为小刚的猜想还不能得到证实，理由是 ．
    参与了课外小组的研究后，是否触发了你的灵感？关于过氧化氢分解以及催化剂问题，你想研究的问题是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列四个图象能正确反映实验变化关系的有（ ）

    A

    B

    C

    D

    常温下，足量的镁、铁分别同时放入少量等质量、等质量分数的稀盐酸中

    敞口放置于空气中的浓硫酸或稀盐酸

    加热KNO3、Ca（OH）2的饱和溶液（不考虑溶剂的蒸发）

    少量的碳在密闭的集气瓶中与氧气完全燃烧


    A.A
    B.B
    C.C
    D.D

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