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    下图装置适当组合可用于O2、H2、CO2等气体的制备和收集。

    （1）仪器①的名称是      ，若A装置内药品为Zn和稀盐酸，反应的方程式为   。

    （2）B装置正放桌面，用于收集A生成的O2，则a接       （选填“b”或“c”）；若B装满水，用于收集A生成的H2，则a接    （选填“b”或“c”）。

    （3）如果要制取和收集干燥的CO2，需要在A装置之后连接两个B装置，则在前一个B装置内加入的试剂是      （选填“浓硫酸”或“氢氧化钠”）。


    分液漏斗Zn＋2HCl＝ZnCl2＋H2↑  b  c  浓硫酸


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质的性质决定其用途．下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）

    　 A．  氢氧化钙可用来改良酸性土壤﹣﹣氢氧化钙溶液呈碱性

    　 B．  氮气常用作保护气﹣﹣氮气化学性质稳定

    　 C．  固态二氧化碳可用于人工降雨﹣﹣二氧化碳能与碱反应

    　 D．  氧化钙可做食品干燥剂﹣﹣氧化钙能与水反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水和空气都是人类重要的资源．

    （1）人类一刻也离不开空气，空气看不见，摸不着，如何验证我们这个空间确实有空气的存在　　；要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素　　、　　（答出两条即可）．

    （2）人如果不吃饭，也许还能活上几周，但如果没有水，却只能活几天．我市是一个水资源短缺的城市，因此，我们要节约用水，提高用水效率．请你提出一条节约用水的措施　．

    （3）水曾被误认为是一种“元素”．下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是　ac　．

    a．水的电解    b．水的蒸发     c．氢气在氧气中燃烧

    （4）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．在日常生活中，人们常用　的方法来降低水的硬度．如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用　来检验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    2013年“世界水日”的主题是“水合作”。下列关于水的说法正确的是（  ）

    A.用洗过衣服的水冲厕所   B.我国可利用的淡水资源十分丰富

    C.生活污水可以任意排放   D.使用含磷洗衣粉有利于保护水资源

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    像科学家一样“观察与思考”﹣﹣探秘水世界

    如图所示的照片拍摄于我市某处天然温泉，请回答下列问题．

    （1）观察：当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时，就是在观察．

    这幅实景图片包含了与水有关的信息，请你从化学的视角观察图片，然后列出你观察到的关于水的一条信息．　　．

    （2）推理：当你对观察到的现象进行解释时，就是在推理，也叫推论．根据你观察到的结果，请做出一个推论．     ．

    （3）理性思维：对比是常用的思维方法，比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．

    比较/对比图中①、②、③三处分子的特征、性质的异同，将结果填在表中．（如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）

    比较/对比项目

    比较/对比结果

    水分子的能量

    水分子的运动速率

    水分子的质量

    水分子之间的相互作用力

    水的化学性质

    （4）物质的分类与符号表征：

    天然温泉是大自然赐给人类的宝物．天然温泉富含人体所需的多种化学元素，但不同地区的温泉成分也不完全相同．已知上述温泉富含如下成分：一是钾、钠、钙、镁、铁等阳离子，二是氟、氧、碘、硫酸根等阴离子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物质．其中，属于单质的有（用化学符号表示）　；由硫酸根离子和铁离子构成的盐是（用化学符号表示）　　．

    （5）用微粒的观点认识水：

    在100多年的近代自然科学史上，最有影响力的成果莫过于物质的原子/分子模型及物质构成的理论，因为该理论不仅可以很好地解释前人百思不得其解的某些自然现象，还可以指导我们更好地认识和改造物质．请你从物质的构成、分子的构成和原子的构成等层面，描述水的微观构成（任选其中2个层面即可）

    A．　　．

    B．　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a____________；b____________。

    （2）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式：_____________________________。可选用的收集装置是________（填字母）。

    （3）写出实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式_______________________________。可选用的发生装置是________（填字母）。

    （4）实验室将A装置加以改动，在高温下使碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳。按此反应，试计算工业上要制取5.6t氧化钙，理论上需要含碳酸钙80%的石灰石的质量是多少？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室现有氯酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子及以下仪器：

    （1）若补充仪器____________和___________（填名称），并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为____________________________________。制取该气体时，需先检查装置的气密性：连接好仪器。将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，使容器内温度_________，压强变______，观察到水中导管口有_____________时，说明装置不漏气。

    （2）若要制备并检验二氧化碳，需补充一种溶液，该溶液中溶质的俗称有_____________。

    ①请连接A、B，并将装置图补充完整；

    ②B中可观察到的实验现象是____________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    兰州西客站在建设中，使用了大量建筑材料．下列有关材料的叙述不正确的是（　　）

    　

    A．

    建设过程中使用了大量的钢，其硬度小于纯铁的硬度

    　

    B．

    一些设施中使用的合成纤维属于有机合成材料

    　

    C．

    建设过程中，废弃的金属材料必须回收利用

    　

    D．

    建设中使用了玻璃钢、碳纤维等材料，它们是复合材料

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请完成以下实验报告的填写．

    实验名称：酸和碱的中和反应

    实验目的：验证盐酸和氢氧化钠能否发生反应．

    供选择的仪器和药品：试管、胶头滴管、烧杯、酚酞溶液、稀盐酸、氢氧化钠稀溶液．

    实验步骤

    实验现象

    实验结论、解释

    （1）在　　　　　　中加入约1mL氢氧化钠稀溶液，用胶头滴管滴入几滴酚酞溶液．

    溶液显　　　　　　色

    碱能使酚酞溶液变色

    （2）然后，　　　　　　，直至溶液恰好变无色为止．

    溶液颜色最后褪去

    两者能发生反应，反应的化学方程式是　　　　　　．

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