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有空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,设计一个实验方案,用最简单的方法将其一一鉴别出来.
实验步骤实验现象实验结论
   
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:根据空气、氧气、二氧化碳的性质进行解答,氧气有助燃性,二氧化碳不支持燃烧.
解答:解:由于氧气具有助燃性,能使燃着的木条燃烧得更旺,二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧,所以能使燃着的木条熄灭,所以可将燃着的小木条分别伸入三瓶气体中,其中使小木条燃烧的更旺的那一瓶气体是氧气;使燃着的小木条熄灭的那一瓶气体是二氧化碳;使小木条正常燃烧的那一瓶气体是空气;
故答案为:
实验步骤实验现象实验结论
 将燃着的小木条分别伸入三瓶气体中木条正常燃烧;
木条燃烧更旺;
木条熄灭 
气体是空气;
气体是氧气;
气体是二氧化碳 
点评:解答本题关键是要熟记氧气具有助燃性,二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧,用燃烧的木条进行鉴别是最简单的方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下图所示的实验中,主要发生物理变化的是(  )
A、
氧化钙加入水中可煮熟鸡蛋
B、
对着干燥的玻璃片呼气
C、
带火星的木条在氧气瓶中复燃
D、
将鸡蛋壳放入醋中

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科目:初中化学 来源: 题型:

我市某厂高温煅烧石灰石制生石灰,每天需要含碳酸钙80%的石灰石原料100t,假设杂质受热不分解.请计算:
(1)理论上每天可生产氧化钙多少吨?产生二氧化碳多少吨?
(2)煅烧后的产品中氧化钙的质量分数.(计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)写出标号为①的仪器的名称
 
,若实验室制CO2,应选用图
 
作为二氧化碳的发生装置,反应的化学方程式为:
 

(2)若用上述所给的仪器制取H2,则实验室制取H2气体的正确连接顺序为:接
 
(填序号),如何用最简单的方法证明H2的密度比空气小:
 

(3)写出氢气在空气中燃烧的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室配制溶质质量分数一定的溶液时,可能涉及以下操作:A、称量   B、计算 C、溶解  D、装瓶贴标签.回答下列问题:
(1)用氯化钠固体和蒸馏水配制50g6%的氯化钠溶液时,其操作顺序是
 
(填序号),标签上的内容是
 
 

(2)配制上述溶液需要用到的玻璃仪器有量筒、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒在该实验中所起的作用是
 

(3)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应
 

A、增加适量氯化钠固体B、减少氯化钠固体C、调节平衡螺母.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将25克二氧化锰与一定质量的氯酸钾加热到质量不再减少为止,称得残渣的质量为15.4克.计算:
(1)生成氧气的质量是多少?
(2)氯酸钾在混合物中的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【研究性学习课题】探究实验室中久置的NaOH的变质程度
【研究方案】先称取13.3gNaOH样品(杂质为Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入质量分数为14.6%的稀盐酸,根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量.从而进一步确定样品中NaOH的变质程度.
【解决问题】实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO2气体的质量关系如右图所示.此NaOH的变质程度(用质量分数表示)是
 
(保留一位小数).
【继续探究】求实验过程中与NaOH反应所用盐酸的质量是
 

【发现问题】根据“与NaOH反应所用盐酸的质量”对照图象,你发现了什么问题(不必回答具体原因):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知:①常温常压下,A为无色液体,与二氧化锰混合,A分解为水和B,B是空气的组成成分之一.②C单质在足量的B中燃烧生成气体D,D能使澄清石灰水变浑浊.③C单质在不足量的B中燃烧生成有毒气体E,E与红色物质F的反应是工业炼铁的原理.请按要求填空:
(1)A在反应①中的作用是
 

(2)简述如何检验B
 

(3)B与C生成D的化学反应方程式是
 

(4)完成E与F反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列列出两种食品部分营养成分,请仔细阅读后,回答下列问题.
营养成分单位每百克平均含量
食品甲食品乙
热量Kj21001700
糖类G7850
脂肪g286
蛋白质g246
mg930200
mg720150
(1)每100g食品中所含营养成分质量最大的是
 
,表中所列营养成分属于有机物的有
 

(2)某同学准备到野外探险,在上述食品中进行选择,你建议携带食品
 
(选填甲、乙),你建议的依据是
 

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