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7.用如图所示装置,在常温下分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验.已知:白磷的着火点为40℃.
 步骤 内容【实验1】研究燃烧条件【实验2】研究氧气性质
 烧杯中盛有80℃的热水,分别在燃烧匙和烧杯中的导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞 烧杯中盛有石灰水,燃烧匙中放入木炭点燃木炭后,迅速将燃烧匙伸入瓶,塞紧瓶塞
 推入适量H2O2溶液 推入适量H2O2溶液
(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时,发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)实验1中,推入H2O2溶液前,燃烧匙和水中的白磷均不燃烧,原因分别是燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点,烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出,白磷燃烧.
(3)实验2中,推入H2O2溶液后,观察到木炭燃烧得更剧烈,由此得出氧气的性质是助燃性;木炭由燃烧到熄灭再到集气瓶冷却一段时间的过程中,烧杯中的实验现象是石灰水变浑浊,部分液体被吸入集气瓶中.

分析 (1)H2O2稀溶液与MnO2接触时生成水和氧气;
(2)根据燃烧的条件分析;燃烧的条件是:物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点;
(3)根据信息:推入H2O2溶液后,观察到木炭燃烧得更剧烈,二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊,分析解答.

解答 解:(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时生成水和氧气,反应的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑;
(2)根据燃烧的条件可知,燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点,烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触;推入H2O2溶液后,生成氧气,氧气通过导管进入烧杯,所以观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出;
(3)实验2中,推入H2O2溶液后,观察到木炭燃烧得更剧烈,由此得出氧气的性质是助燃;木炭熄灭后冷却一段时间,烧杯中的部分石灰水流入集气瓶,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,石灰水变浑浊.
故答案为:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑;
(2)燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点,烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触;导管口有气泡冒出,白磷燃烧;
(3)助燃性;石灰水变浑浊,部分液体被吸入集气瓶中.

点评 此题考查燃烧的条件、化学方程式的书写、压强的变化等知识,有一定的难度.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

17.硝酸铵(NH4NO3)受撞击或受热后会发生爆炸性的分解,可用作炸药.又因其含氮量较高,也可用作化肥.请计算:
(1)100g硝酸铵中含氮元素的质量.
(2)多少克硫酸铵[(NH42SO4]中的氮元素与100g硝酸铵中的氮元素的质量相当?

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18.“可燃冰”(如图)主要成分是甲烷水合物,主要分布于深海沉淀物或陆域永久冻土中、1立方米的“可燃冰”可在常温下释放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水,被认为是一种潜力较大的能源之一.通常情况下,甲烷是没有颜色,没有气味的气体,比空气轻,极难溶于水.很容易燃烧
(1)“可燃冰”是不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源
(2)甲烷具有的物理性质是极难溶于水(写一条),甲烷具有可燃性,请写出燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)甲烷还是一种很重要的化工原料,在催化剂的作用下,可以将COx和CH4的混合气体直接转化为醋酸(CH3COOH).若该反应的原子利用率为100%(反应物中的原子全部转化为目标产物中的原子),则COx中的x为2,该反应类型是化合反应.
(4)可燃冰的开采和利用,能缓解人类面临的能源危机.但开采、利用可燃冰的过程中,还存在着开采技术以及开采过程中可能引发的温室效应、海底滑坡及破坏海洋生态平衡等诸多问题.从科学探究的角度,你认为开采、利用“可燃冰”还应进一步做好环保等方面的工作.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.如表是KNO3、NaCl在不同温度下的部分溶解度数据,请回答问题:
温度(℃)1020406080
KNO320.931.663.9110169
NaCl35.83636.637.338.4
①10℃时,NaCl溶解度是35.8g.
②在20℃时,将50克硝酸钾溶解在100克水中,形成的是饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液,若升温至40℃,形成的溶液质量为150g,则烧杯中溶液的溶质质量分数为33.3%(精确到0.1%)
③某温度时,氯化钠与硝酸钾的溶解度相等,则溶解度的最小取值范围是36g<S<36.6g.
④根据表中数据,请在图1坐标图中描点、绘制符合KNO3溶解度变化规律的曲线如图.

⑤固体硝酸钾中混有少量氯化钠可以通过溶解、蒸发浓缩、降温结晶、过滤等步骤分离提纯硝酸钾.可以利
用该方法分离的理由是ⅠⅡ.
Ⅰ.固体混合物中硝酸钾的含量较高,氯化钠的含量较低
Ⅱ.硝酸钾的溶解度受温度影响变化较大
Ⅲ.40℃至100℃,硝酸钾的溶解度始终大于氯化钠
⑥气体的溶解度也有一定的变化规律.
不同温度下,氧气的溶解度随压强变化如图2所示,图中t2对应的温度为30℃,则t1对应的温度A.
A.小于30℃B.等于30℃C.大于30℃D.无法确定.

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2.下列属于纯净物的是(  )
A.加铁酱油B.矿泉水C.干冰D.果汁

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12.糖水属于(  )
A.悬浊液B.乳浊液C.溶液D.纯净物

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19.正确的化学方程式是(  )
A.4Fe+3O2$\stackrel{点燃}{→}$2Fe2O3B.S+O2$\stackrel{点燃}{→}$SO2
C.H2+O2$\stackrel{点燃}{→}$H2OD.C+O2$\stackrel{点燃}{→}$CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

16.牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备,某同学设计了一种实验方案,如下图.

Ⅰ.写出步骤①②中反应的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑、CaO+H2O=Ca(OH)2
Ⅱ.③操作的名称是过滤,用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗.
Ⅲ.③操作得到的溶液中溶质的化学式为Ca(OH)2,其中原子团的名称是氢氧根.
Ⅳ.“绿色化学”倡导原料百分之百的转变为产物,生产对环境友好的产品.该实验方案中④步骤体现了“绿色化学”理念,若要体现的更好,还可改进的是步骤⑤提取碳酸钙后剩余的溶液可在步骤②循环利用.

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17.氧化钙俗称生石灰,某同学针对氧化钙设计了如下实验方案:

(1)写出氧化钙与水反应的化学方程式CaO+H2O=Ca(OH)2,操作Ⅰ的方法是过滤.
(2)如果要用实验证明B中不是水而是一种溶液,可用试剂酚酞或 CO2等;方案流程中属于悬浊液的是AC(填A、B或C).
(3)①若操作Ⅱ是滴加Na2CO3溶液,出现白色浑浊液,请完成相关的化学方程式:
Ca(OH)2+Na2CO3→NaOH+CaCO3↓.
②若操作Ⅱ是加入少量氧化钙,出现白色浑浊液的原因是AB.
A. 氧化钙遇水放热    B.溶液中水的质量减少  C.溶液B可能是饱和溶液
(4)

①图一,在未加水前,根据A与B液面相平,说明CD(填编号).
A.装置漏气               B.气密性良好
C.无法判断气密性         D.里外压强相等
②图二,在加水后,观察到液面A低B高,说明CaO与水反应时放出热量,使空气膨胀,过了一段时间,观察到液面AB相平.

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