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构建知识的网络是一种重要的学习方法.

(1)请将“元素”、“原子”、“分子”填入图适当的圆圈内,从而完成元素、原子、分子与物质之间的正确的关系图.

(2)知识应用:葡萄糖的化学式是C6H12O6,它由  种元素组成,每个葡萄糖分子由  个原子构成.


【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;化学式的书写及意义. 

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成;化学用语和质量守恒定律.

【分析】物质是由元素组成的;原子可以构成分子,分子、原子均是构成物质的粒子,均能直接构成物质,据此进行分析解答.

根据每个葡萄糖分子的构成进行分析解答.

【解答】解:(1)物质是由元素组成的;原子可以构成分子,分子、原子均是构成物质的粒子,均能直接构成物质.故元素、原子、分子与物质之间的知识网络图为

故答案为::

(2)由葡萄糖的化学式C6H12O6,可知它由3种元素组成;它由每个葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成的,则每个葡萄糖分子是由24个原子构成的.

答案:3;24.

【点评】本题难度不大,掌握物质与元素、原子、分子之间的关系并能灵活运用是正确解答本题的关键;灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


写出下列反应的文字表达式,并注明反应的基本类型:

(1)铁丝在氧气中燃烧   ;( 

(2)加热氯酸钾固体  ;( 

(3)硫在氧气中燃烧  ;( 

(4)木炭在空气中燃烧    ;(   

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科目:初中化学 来源: 题型:


在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下反应,测得反应前后各物质的质量分数如右图所示.下列说法正确的是(  )

A.丙可能是单质

B.甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量

C.丁一定是该反应的催化剂

D.若消耗3g的乙,则生成17g的丙

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


在过滤时,必须要用的一组仪器是(  )

A.蒸发皿、玻璃棒、烧杯 B.烧杯、漏斗、玻璃棒

C.烧瓶、漏斗、玻璃棒   D.试管、试管夹、烧杯

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科目:初中化学 来源: 题型:


做空气中氧气含量测定的实验装置如图.下列有关说法正确的是(  )

A.选用过量红磷是因为反应可以耗尽氧气,生成固态物质

B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭

C.燃烧匙中的红磷越多,水位上升就会越高

D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:


生活中常用活性炭净化水,这是利用了活性炭具有  性.用 可以鉴别硬水和软水.生活中常用 ; 来降低水的硬度.实验室常用 来降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于常见酸碱盐的说法,错误的是(     )

A.浓硫酸的脱水性属于化学性质

B.Na2CO3•10H2O在干燥的环境中会慢慢失去结晶水,这个过程叫风化,风化属于化学变化

C.浓硫酸需要密封保存是为了防止其吸收空气中的水分而变质

D.浓盐酸在敞口容器中放置一段时间后,其溶液质量减小,溶质质量分数变小

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有CO2和CO.

请回答下列问题:

(1)A装置中的试剂是(写名称,下同)   置中的试剂是 

(2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是   ;证明原混合气体中CO存在的实验现象是     

(3)装置存在的问题是 

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科目:初中化学 来源: 题型:


写出下面氧元素符号周围的数字“2”分别表示的含义:

(1)O2  ;     

(2)2O  

(3)2O2:①左边的2表示  ,右下角的2表示  

(4)H2  

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