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粗盐中含有MgCl2、CaCl2等杂质,工业提纯粗盐的工艺流程如图所示:

(1)Ca(OH)2溶液的pH
 
(填“>”、“=”或“<”)7.步骤①反应的化学方程式为
 

(2)步骤③操作a的名称是
 
.步骤④加入适量盐酸的目的是除去滤液中的Na2CO3
 

(3)若步骤①和步骤②的顺序颠倒,则最后所得的精盐水中还含有
 

(4)若将步骤①的过量的Ca(OH)2溶液换成过量的NaOH溶液,滤液中的溶质是
 
考点:氯化钠与粗盐提纯,过滤的原理、方法及其应用,溶液的酸碱性与pH值的关系,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的盐 化学肥料
分析:(1)根据氢氧化钙是常见的碱其溶液的>7和氢氧化钙溶液和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙进行解答;
(2)根据过滤可用于分离可溶性固体和难溶性固体进行解答;
(3)根据氢氧化钙溶液和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和可溶性的氯化钙进行解答;
(4)根据氢氧化钠和氯化镁生成氯化钠和相应的沉淀氢氧化镁解答.
解答:解:(1)氢氧化钙溶液和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙,化学方程式为MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2;故填:>;MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2
(2)过滤可用于分离可溶性固体和难溶性固体,所以步骤③中操作a的名称是过滤;碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,所以滤液中除氯化钠、碳酸钠外还有氢氧化钠,所以步骤④加入适量盐酸的目的是除去滤液中的Na2CO3和NaOH;故填:过滤;NaOH;
(3)氢氧化钙溶液和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和可溶性的氯化钙,所以若步骤①和步骤②的顺序颠倒,则最后所得的精盐水中还含有CaCl2.故填:CaCl2
(4)氢氧化钠和氯化镁生成氢氧化镁沉淀和氯化钠;还有过滤的氢氧化钠和原来的氢氧化钙;故答案:NaCl、氢氧化钠、氯化钙.
点评:本题从多个角度对氯化钠的提纯实验进行了全面考查,灵活性强,注重酸碱盐之间反应的考查.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag、三种金属的活动性顺序设计了四种方案,每种方案所用的试剂如下:
(1)其中你认为不可行的是
 

A、Fe、Ag、CuSO4溶液               B、Fe、Cu、AgNO3溶液、稀盐酸
C、Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液        D、Cu、Ag、Fe、稀盐酸
(2)写出上述(1)中D方案发生反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)从微观角度看物质的变化是化学的思维方式之一.下面两幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应.请根据图示回答相关问题:

①图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图.由图1可知,元素的化学性质与其微粒的
 
(填字母序号)有密切关系.
A.最外层电子数      B.内层电子数    C.电子层数     D.核电荷数
②图2描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质是
 

(2)用质量分数为6%的氯化钠溶液(密度为1.04g/cm3),配制100g质量分数为3%的氯化钠溶液.配制过程为:
①计算(计算结果保留一位小数):需6%的氯化钠溶液
 
mL(计算的依据是
 
),水
 
g.
②量取;③
 
;④装瓶、贴标签.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:

(1)图中仪器a的名称是
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是
 
,请写出该反应的化学方程式:
 

(3)实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是
 
(填序号),若要收集到一瓶干燥的二氧化碳气体,应将发生装置与F装置的
 
(填“m”或“n”)相连.
(4)若将D装置倒过来(瓶口向下)可收集的气体有
 
(任举一例).

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科目:初中化学 来源: 题型:

使用浓硫酸时要十分小心,浓硫酸有强烈的
 
!所以,不要将浓硫酸沾到皮肤或衣服上.为了加深记忆,小丽同学用如图形象地总结了硫酸能与5类物质发生反应.请你根据要求完成下列问题.
(1)将紫色石蕊溶液滴入稀硫酸溶液中,紫色石蕊溶液遇稀硫酸变成
 

(2)稀硫酸能够除铁锈(铁锈的主要成分Fe2O3),除锈后溶液颜色的变化情况是
 
,写出反应的化学方程式
 

(3)为了验证反应⑤能够发生,应选择的物质是
 

A.NaCl溶液                B.NaOH溶液
C.Ba(NO32溶液           D.MgCl2溶液
(4)用废铁屑与废硫酸(H2SO4的质量分数为20%)反应可制取硫酸亚铁,写出由废铁屑中铁制取硫酸亚铁的化学反应方程式
 
;若得到的硫酸亚铁溶液中含少量硫酸铜,请你选择合适的物质除去硫酸铜,写出其化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为检验固体氢氧化钠是否变质,某同学设计了以下两种实验方案:
方案一:取少量固体样品,加水溶解后滴入几滴无色酚酞试液,根据酚酞试液是否变红色来判断.
方案二:取少量固体样品,加水溶解后加入少量澄清石灰水,根据是否有白色沉淀生成来判断.
请回答:(1)该同学设计的两个方案有一个是正确的,该方案是
 
;另一个方案不正确的原因是
 

(2)请你再设计一个实验,检验固体氢氧化钠是否变质:
实验操作 实验现象 实验结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学使人类对物质的利用能够“物尽其用”. 以下是煤的多种用途.
①焦炭用于冶炼金属是利用了其
 
(填“氧化”或“还原”)性;焦炉煤气中,引起温室效应的氧化物是
 
,属于有机物的是
 
,有毒的是
 
;阿司匹林中碳、氢元素的原子个数比为
 

②如图是煤燃烧过程中某些反应的微观示意图.
Ⅰ.该反应中生成物的化学式为
 

Ⅱ.为了使煤充分燃烧达到节能减排之目的,在反应物中应增加的微粒是
 
.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类的生产生活离不开金属材料.

(1)铝、铁、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属.以下用品中,主要利用金属导热性的是
 
(填序号).
(2)铜和铁一样也容易生锈,铜锈的主要成分是碱式碳酸铜〔Cu2(OH)2CO3〕,是铜与空气中的氧气、水和
 
共同作用的结果.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一密闭的容器内有X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下反应一定时间,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质 X Y Z Q
反应前质量/g 20 20 20 20
反应后质量/g 待测 30 16 14
下列说法正确的是(  )
A、X一定作催化剂
B、该反应一定是分解反应
C、Z、Q在反应中的质量比为2:3
D、完全反应后,X变为0g

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