【题目】为了探究化学反应前后各物质的总质量是否发生改变，甲、乙、丙三组同学分别进行了下列实验，请根据图示回答问题。
[实验探究]甲、乙、丙三组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 | 乙组 | 丙组 | |
实验装置 |
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⑴甲组同学的实验现象是红磷燃烧，产生大量_______；小气球先膨胀，冷却后变得更瘪；反应后冷却到室温称量，天平的指针_______(填：“向右”、“向左”或“不”)偏转。在该实验中，玻璃管上系一个小气球的目的是________。该反应的化学方程式为_______。
⑵乙组同学的实验现象是铁钉表面有红色固体析出，溶液变为________色，反应前、后天平保持平衡。该反应的化学方程式为________。
⑶丙组同学的实验现象是反应剧烈，产生大量气泡，反应后天平不保持平衡。
[实验结论]化学反应前后各物质的总质量不发生改变。
[实验反思]在探究化学反应前后各物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在________装置中进行。
【答案】 白烟 不 平衡气压，防止橡皮塞弹出(合理即给分) 4P + 5O2 
2P2O5 浅绿 Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu 密闭
【解析】⑴红磷燃烧，产生大量白烟，由于反应在密闭容器中进行，反应前后质量不变，反应后冷却到室温称量，故天平的指针不偏转；该实验中，红磷燃烧放出热量，气体受热膨胀，玻璃管上系一个小气球的目的是平衡气压，防止橡皮塞弹出；反应的化学方程式为
；⑵铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，故乙组同学的实验现象是铁钉表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色，反应的化学方程式为
，(3)上述实验中，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为： 
。[实验反思]在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在密封容器中进行。
习题精选系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。请回答下列问题：
（1）甲、乙两种物质中溶解度受温度影响较小的是_________物质；
（2）t3℃时，甲、乙两种物质各70g分别加入100g水中，能形成溶液质量为170g的_______物质；
（3）若甲物质中混有少量的乙物质，提纯甲物质可采取的方法是________________（填“冷却热饱和溶液”或“蒸发溶剂”）；
（4）分别将t2℃时等质量的甲、乙的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中溶剂的质量关系是：甲______乙（填“大于”、“等于”或“小于”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小章同学准备在实验室用下图所示装置模拟工业炼铁，请你据此回答下列问题：
（1）实验开始时应先通一氧化碳，再加热氧化铁。原因是______________________________。
（2）硬质玻璃管中产生的现象主要有________________________________，发生反应的化学方程式为________________________________。
（3）当Fe2O3反应完全后，应先熄灭_______________（填“酒精喷灯”或“酒精灯”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知：2KClO3
2KCl+3O2↑，下图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是( )
A. 固体中氧元素的质量 B. 生成O2的质量
C. 固体中MnO2的质量 D. 固体中钾元素的质量分数
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验现象的预测或分析中，错误的是( )
A. 实验甲：试管中出现红褐色沉淀
B. 实验乙：系于细线下原来保持水平的粗铜丝经过加热、冷却后 a 端略下降
C. 实验丙：放置很长一段时间后，饱和硫酸铜溶液中析出少量蓝色晶体
D. 实验丁：出现白色沉淀且沉淀不消失，则无色溶液中一定含有硫酸根离子
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2010年4月28日某媒体题为“排污工程施工，毒气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思考．
提出问题：排污管道中的毒气有什么成分？
查阅资料：
I．排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S，CH4等．
Ⅱ．H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀，且能与碱溶液发生中和反应．
提出猜想：小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO2、H2S； 猜想2：有CO、CO2、CH4；
猜想3：有CO、H2S、CH4； 猜想4：有CO2、H2S、_____；
猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．
实验方案：小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究（夹持仪器已省略）．
问题讨论：
（1）如果A装置没有明显变化，则猜想_____成立；
（2）在验证猜想1的实验中，装置C中NaOH溶液的作用是_____；若要进一步验证气体燃烧后的产物，操作是：迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入_____，振荡．
（3）要确证猜想5中是否有CH4，某同学认为图示装置有不足之处，需要在装置C与D之间加一个_____装置．改进后，若气体燃烧，且D装置内壁出现_____，证明气体中一定含有CH4．
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【题目】某校化学实验小组的同学们对影响化学反应速率的因素产生了兴趣，为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如表：
实验序号 | 过氧化氢溶液浓度/% | 过氧化氢溶液体积/mL | 过氧化氢溶液温度/℃ | 氧化铁的用量/g | 收集40mL氧气所需时间/s |
① | 5 | 10 | 20 | 0 | 128.5 |
② | 5 | 10 | 20 | 1.2 | 16.8 |
③ | 15 | 10 | 20 | 1.2 | 10.5 |
④ | 5 | 10 | 70 | 0 | 32.7 |
（1）若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后质量和_____未发生改变。请写出过氧化氢在氧化铁的催化下反应的文字表达式：_____，该反应属_____反应（填基本反应类型）
（2）完成上述实验及数据的测定需要用到如图1中的部分装置，请按组装顺序写出所用到的装置代号_____。
（3）用一定量10%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总量_____（选填“减小”“不变”或“增大”）。
（4）通过实验①和④对比可知，温度越高化学反应速率越快，同理通过实验②和③对比可知，得出结论是_____。
查阅资料：将新制的溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的过氧化氢溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气。
（5）采用相同质量5%的过氧化氢溶液，图G虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图2中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线（假定两种方法过氧化氢均完全分解）。_________
（6）同学们还想探究催化剂的颗粒大小对化学反应速率是否有影响，请你帮他们设计实验方案进行探究。___________
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