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比较推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是(  )

A.生铁比纯铁硬,故黄铜比纯铜硬    B.烧碱属于碱,故纯碱也属于碱

C.金刚石很硬,故石墨也很硬   

D.氢氧化铝可治疗胃酸过多,故氢氧化钠也可治疗胃酸过多

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


某水下供氧设备中供氧剂是过氧化钠(Na2O2)。过氧化钠能与水反应,生成氧气,反应的化学方程式为:2Na2O2  + 2H2O == 4NaOH + O2↑  某同学为进一步探究过氧化钠与水的反应中各物质质量关系,将15.6g过氧化钠加入盛有147.6g水(过量)的烧杯中充分反应,直至固体完全消失,不再有气泡产生。请计算: (1)反应生成的氧气质量;  (2)反应后所得溶液中溶质的质量分数。

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科目:初中化学 来源: 题型:


依据不同化学反应的特点,可将某些反应归于同一类型。下面几组分类结果最合理的一组是

①2CO+O22CO2②CuO+COCu+CO2

③Na2O+2HCl=2NaCl+H2O④Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2

A.①③      B.②③  C.③④      D.②④

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科目:初中化学 来源: 题型:


某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师整理化学药品室时,发现两个未贴标签的试剂瓶中分别存放银白色金属片。到底它们是哪两种金属?请同学们设计实验方案对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。

(1)进行实验,获得结论。完成好如下实验报告,并回答后续有关问题。

实验步骤

实验现象

结论

分别把这两种金属放入___中,观察

金属Y表面无明显变化;金属X的表面有大量气泡冒出。将燃着的木条放在金属X的试管口,气体燃烧

金属活动性顺序: _____________

 (2)在进行上述实验之前,实验老师只知道X、Y可能是锌、银中的各一种,则根据实验结果说明Y就是________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


“电子垃圾”中含有金属铜和少量贵金属金、银等,直接废弃将严重污染环境且造成金属资源浪费。社会实践小组为回收这些金属,设计了以下操作步骤:

①分拆、灼烧:把废弃电子产品分拆后灼烧,将部分金属转化为氧化物;

②酸洗:用硝酸溶解灼烧得到的混合物,过滤,收集残渣中的金;

③回收:利用合适的金属提炼出滤液中的铜和银。

为达到分别提炼金属铜、银的目的,下列方案合理的是

A.用金属铁同时提炼出铜和银 B.先用金属铜提炼出银,再用金属铁提炼出铜

C.用金属铁提炼出金属铜     D.用金属铜提炼出金属银

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列现象或事实,可用金属活动性作出合理解释的是

①黄铜(铜锌合金)外观与黄金相似,但可将两者放入稀盐酸中加以区别 ;②金属铝比金属锌更耐腐蚀,说明锌比铝活动性强;③用硫酸铜、石灰水配制农药波尔多液时,不能用铁制容器;④铜的导电性比铁强

A.②④                B. ①③                 C.②③              D. ①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:


哈尔滨地铁1号线全线钢轨无缝焊接,2640处接头焊成一体,大大提高了安全系数和乘客的舒适度。钢轨通常使用高锰钢制成的,主要是因为锰钢具有(1)      物理性质,钢轨焊接的方法通常是用铝和氧化铁在高温条件下发生置换反应生成熔融状态下的铁单质对钢轨中的缝隙进行焊接。请你写出该反应的化学方程式(2)        ,反应前、后铝元素的化合价分别是(3)        ,地铁机车通常是电力机车,机车行驶过程中的能量转化是(4)           

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关燃烧的说法正确的是

A.用水灭火,目的是降低可燃物的着火点  

B.白磷在冷水中,通入空气后也能燃烧

C.将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分 

D.天然气、乙醇均是可再生能源

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科目:初中化学 来源: 题型:


无土栽培是一种在营养液中培育植物的农业高新技术,有良好的发展前景。某课外实验小组要配制150 g溶质质量分数为1.4%的硝酸钾溶液用于配制营养液。

(1)需硝酸钾________g,需水_______mL。(水的密度是1.0 g/cm3)

(2)配制此硝酸钾溶液的步骤为______、__________和_________;配制过程中用到的仪器有____________________________、药匙和胶头滴管。

(3)若在量取水时俯视凹液面最低处,其他操作正确,则所得溶液的溶质质量分数为_________(填“>”“<”或“=”)1.4%。

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同步练习册答案